長春版語文一下烏鴉喝水word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生用比較法、發(fā)現(xiàn)法與探究法的學習方式來學習，通過學法指導讓學生真正懂得如何去觀察、思考、學習。 六、說教學過程 （一）啟發(fā)談話，揭示課題。 一堂新課的導語設(shè)計是至關(guān)重要，富有情趣的導語就像師 生之間駕起一座溝通心距的橋，通過橋梁師生的心拉近了。 《烏鴉喝水》的第一課時，我采用了親切自然的談話導入法“同學們，在《鳥的樂園》一課我們結(jié)識了很多的鳥類朋友，其中有一位鳥類朋友雖然它長得又黑又丑，但是它既能捉害蟲有很孝順?gòu)寢?。你還記得它嗎？這節(jié)課，他給我們帶來了一個有趣的童話故事《烏鴉喝水》（播放動畫片）” 如此激趣導入新課觀看結(jié)合課文制作的動畫片，學生的聽覺、視覺、思維與想象都被調(diào)動起來，“多頻道”地運作，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，同時孩子又重溫了烏鴉對“老人”的孝敬。 （二）激發(fā)興趣，自主識字 興趣激發(fā)容易
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