長春版《梅雨潭》優(yōu)秀說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 走進(jìn)文本，在潺潺流動的語言文字中進(jìn)行體驗(yàn)，有所收獲。我從梅雨瀑入手，先出示瀑布圖，讓學(xué)生看圖回顧學(xué)過的詞語或詩句，目的是積累詞句引出描寫梅雨瀑的精美之筆。遵循這一特點(diǎn)，語文課堂教學(xué)應(yīng)該努力在價(jià)值上指航向。 語文課程具有審美性的特點(diǎn)。同時這篇文章以景傳愛，對四年級的學(xué)生來說，教師靠簡單的說教是不能起到教育效果的，必須運(yùn)用巧妙的方法促使學(xué)生自己悟出其中的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。 體會作者抓住事物特點(diǎn)和用比喻詞句具體描繪的方法?！皠印痹谶@里十分關(guān)鍵，沒有“急劇的撞擊”就沒有“飛花碎玉”，也就沒有“梅雨潭”之名了。今天當(dāng)我看到孩子們因?yàn)橛辛四切┚缊D片輕而易舉的就理解了文中的重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容時，我真的很開心！這篇文章共三段。同時也是學(xué)生難于理解的篇章，文字的描述具有抽象性，課文插圖也是靜止不動的。長春版《梅雨
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