金色的草地的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-05 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 a、加上自己的手勢讀句子，體會(huì)蒲公英花朵的變化?！ 、聽配樂范讀，想象畫面?！ 、指導(dǎo)朗讀?！ 、情境說話，轉(zhuǎn)化語言。 小作者通過自己的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了這片草地的秘密，多么興奮??！他迫不及待地跑進(jìn)家門，把這一切告訴弟弟——謝廖沙！ 你能學(xué)著哥哥的口吻，和弟弟說說你的發(fā)現(xiàn)嗎？ 出示句式： 蒲公英的花就像—————————，可以————————、——————————。 早晨，花朵————————，是———————，草地是——————————。 中午，花朵————————，是———————，草地是——————————。 傍晚，花朵—————————，是———————，草地是—————————?！ “牙蠋煯?dāng)作謝廖沙，說說自己的發(fā)現(xiàn)，相機(jī)結(jié)合說話語氣、表情、姿態(tài)的引導(dǎo)?！ 〖?xì)讀第四自然段。 ?。?）自由輕聲朗讀最后一個(gè)自然段。體會(huì)體會(huì)你能從這短短的幾句話中感受到小作者對(duì)這片草地怎樣的感情呢？ ?。?）潛心品評(píng)，多元解讀?！ ∧阏J(rèn)為哪一句話最能表達(dá)這種愛，就請(qǐng)你好好地讀一讀?！ ☆A(yù)設(shè)： a、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（這兩個(gè)“！”，它分明在向我們表達(dá)“我和弟弟”對(duì)這片草地那濃濃的愛呀！ b、它和我們一起睡覺，一起起床。（把蒲公英當(dāng)作人，當(dāng)作自己的朋友、當(dāng)作自己的親人、當(dāng)作自己最要好的伙伴……） c、從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜歡的一種花?！ ∪?、總結(jié)升華。 談一談：為什么這些并不引人注目的草地，在“我”的眼睛里卻是那么可愛的、有趣的？僅僅是因?yàn)椴莸亟o“我和弟弟”帶來了快樂嗎？ 總結(jié)：是呀！正是因?yàn)椤拔摇睂?duì)草地這片愛，才能讓“我”感受到草地給“我”帶來的快樂，正因?yàn)檫@些快樂使“我”更愛這片草地?！ ∷?、作業(yè)超市?！ ∪绻阆矚g積累，請(qǐng)把課文中你喜歡的語句抄下來?！ ∪绻阆矚g表演，請(qǐng)和你的小伙伴一起體驗(yàn)一番兄弟倆草地玩耍的樂趣?！ ∪绻阆矚g創(chuàng)作，請(qǐng)選擇一個(gè)或幾個(gè)季節(jié)，續(xù)寫這片草地帶給兄弟倆的快樂?！ “鍟O(shè)計(jì)： 金色的草地 早 午 晚 可愛（細(xì)心觀察） 綠 金 綠 金色的草地的教學(xué)設(shè)計(jì)2 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容?！ “鍟O(shè)計(jì)： 金色的草地 蒲 耍 絨 假 朝 些 釣 察 瓣 攏 掌 趣 第二課時(shí) 一、回顧課文，整體感知 讀過課文之后，哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色的？ 把你見過的蒲公英的樣子講給同學(xué)聽聽?！ ≌n件出示蒲公英的圖片（蒲公英開放
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