2金色的草地教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、瀏覽全文，揭示主題這片金色的草地，那朵朵盛開的蒲公英花，帶給作者怎樣的感受？你能快速找到文中最能體現(xiàn)作者情感的兩句話嗎？（課件出示：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。┎莸氐目蓯?，蒲公英的有趣體現(xiàn)在哪些語句中？結(jié)合默讀要求，獨(dú)立學(xué)文。（課件出示默讀要求：默讀課文，一邊讀一邊勾畫出體現(xiàn)草地可愛、蒲公英有趣的句子。）三、讀演結(jié)合，情境再現(xiàn)結(jié)合第2自然段的相關(guān)詞語，揣摩兄弟兩人的心理、神態(tài)。（當(dāng)有學(xué)生找到相關(guān)的詞語，便在課件中相應(yīng)地強(qiáng)調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生對一些重點(diǎn)詞語加以理解、感悟。）（1）結(jié)合上下文理解“一本正經(jīng)”的意思。（2）你能透過對哥哥的神態(tài)描寫，體會(huì)哥哥現(xiàn)在心里正在想什么嗎？（3）那你也學(xué)著作者“一本正經(jīng)”的語氣來讀讀這句話。（4）弟弟為什么“假裝打哈欠”呢？弟弟又在想些什么呢？過渡：多么可愛的兄弟倆！一個(gè)努力去裝，一個(gè)又樂于配合，兄弟倆沉浸在吹蒲公英游戲的快樂中！讓我們通過朗讀把這份快樂表達(dá)出來吧?。ㄖ该x）組內(nèi)分工，合作表演。你玩過這樣的游戲嗎？今天就讓我們一起來表演一下，體會(huì)兄弟倆的那份快樂。（小組內(nèi)分好工，要有表演者，要有文本朗讀者。）請一組同學(xué)表演展示，師生評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽設(shè)計(jì)動(dòng)作。過渡：看到同學(xué)們玩得如此開心，笑得那么燦爛，就知道你們一定是體驗(yàn)到了其中的樂趣，是嗎？那就把這份快樂融入到朗讀之中吧！再次讀文，指導(dǎo)朗讀。教師小結(jié)：這美麗的蒲公英為“我們”的童年增添了無限的樂趣，作者發(fā)出這樣的感慨：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！四、細(xì)讀文本，探究謎題自由讀第4自然段。思考：草地的可愛、蒲公英的有趣還體現(xiàn)在哪？小組內(nèi)交流
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