部編四年級(jí)下語文教案(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。 。 （1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 （2）提出不理解的生字、詞，作上記號(hào)。 （3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。 ：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。 （1）小組討論。（2）相互交流。 三、再讀課文 ，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。 ，體味詩句之美。 四、作業(yè) ，臨寫生字。 。 。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 。 ，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物？（教師板書） 小路 小草 小白菊 鳳蝶…… 二、交待目標(biāo) 這首詩描畫了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖，來品味詩中的語言，感受詩中的美景，記住這首詩。 三、品味詩句、練習(xí)背誦 （一）引導(dǎo)學(xué)生品讀詩句。 。 ？學(xué)生討論匯報(bào)交流。 。 。 ： （1）朗讀詩句，理解詞語。 （2）展開想象，再現(xiàn)畫面。 （3）聯(lián)系積累，豐富畫面。 （4）有感情地朗讀，練習(xí)背誦。 （二）自學(xué)課文再交流討論。 你喜歡哪句詩，說說為什么喜歡？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)的詞句來說）進(jìn)一步體會(huì)詩句的美好，想象畫面練習(xí)背誦。 （三）你還看到了哪些雨后的景象？說一說。 四、朗讀、背誦全詩 五、作業(yè) 。 ，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。 部編四年級(jí)下語文教案 第三篇： 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。 ，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)“
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