裝飾手套教案含反思(編輯修改稿)
2024-12-04 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6張 供幼兒作畫的手套形畫紙 活動過程： 一：引起興趣（教師出示手套直接進(jìn)入主題） 師：今天老師給小朋友們帶來一件禮物，我們一起來看看是什么？（教出示手套） 二：引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美（通過讓幼兒觀察來知道什么是左右對稱 師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？（左邊的手套和右邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的。而且兩個圖案能重疊在一起，這樣的就稱為左右對稱） 三：幼兒討論什么是對稱（讓幼兒通過嘗試錯誤來再次強(qiáng)調(diào)左右對稱） 請一位小朋友上前來戴上一雙手套（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察）大家看這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么？左手手套的顏色、圖形與右手手套的顏色、圖形不一樣，這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美?！ ∷模河變河懻撊绾窝b飾手套（教師示范并啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造） 師：小朋友知道一雙手套要左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形是叔叔阿姨設(shè)計(jì)出來的，我們也來設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎？ 師：小朋友知道一雙手套要左右對稱
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