【文章內(nèi)容簡介】 子的主體性體現(xiàn)的不明顯，在今后的教學中我會注意這一點?！　≌遗笥呀贪负此?活動反思：　　復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?！　∧芊e極參加游戲活動，并學會自我保護?！　“察o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。　　游戲準備：　　有生字的金牌，花形卡片　　操作過程：　　（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。　?。?）如，第一冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片”拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！薄　。?）教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。　?。?）這樣在游戲中能激發(fā)學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。　　活動反思：　　《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作?！　≌遗笥呀贪负此?游戲準備　　配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》?！　@所自備：　　其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等?！　∮螒蚍椒ā　⊥娣ㄒ唬禾詫殹　∪∫恍┳匀唤绲纳沉?，用磁鐵在其中來回移動?？茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”?！　⊥娣ǘ赫液门笥选　?1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等?！　?2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會(如圖2)　　(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應將材料進行分類?！　⊥娣ㄈ夯匦吾樧呙詫m　　將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮(如圖3)　　玩法四：太陽系　　將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵改變小球的位置(如圖4)　　游戲價值　　在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力?！　⊥ㄟ^探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。　　激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關注周圍事物的習慣?！　≡谔骄恐邪l(fā)展溝通能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　〗虒W反思：　　今天的活動時科學《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀察結果，會生成很多有關磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引?！　≡趯嶒灢僮鲿r，小朋友能認真參與到實驗中，但是出現(xiàn)過于關注實驗，等實驗結束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄?！　≌遗笥呀贪负此?活動目的：　　能將3以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片等進行等量匹配。　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。　　引發(fā)幼兒學習的興趣?！　』顒硬牧希骸　∽灾迫脴?，樹干貼有13某個數(shù)字或圓點卡片、實物、圓點和數(shù)字卡片（數(shù)量為13）若干?！　』顒油娣ǎ骸　≌勗捯}?！　「鶕?jù)樹干上的數(shù)字或圓點卡片的圓點數(shù)量，找出相應數(shù)量的實物、圓點和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友?！　∮變河螒驇熤笇А！　』顒臃此迹骸　”竟?jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點?！　”竟?jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒認識樹木的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好?！　≌遗笥呀贪负此?活動目標：　　能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。　　能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。　　體驗與同伴游戲地快樂?！　∽層變簢L試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力?！　⊥ㄟ^閱讀，理解故事情節(jié)?！　』顒訙蕚洌骸　∫巫优懦蓤A圈，幼兒面向圓心坐。　　音樂歌曲《找朋友》、課件。　　活動過程：　　一、開始部分　　談話導入　　師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）　　師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）?！　煟盒∨笥褌儽憩F(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！　　二、進行部分　　學習歌曲《找朋友》　　播放音樂：《找朋友》　　師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）　　師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩　〗處煄в變合仁煜杀楦柙~，然后再帶幼兒跟唱　　引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作?！　煟骸拔覀冊鯓雍秃门笥选熬磦€禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）　　師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）　　引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到?！　〗處熀陀變罕硌荨墩遗笥选贰　〗處煶柰暾厥痉兑槐?，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演?！　≌已秸已秸遗笥眩业揭粋€好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！　∪?、結束部分