【文章內(nèi)容簡介】 察蘋果樹有什么不同？區(qū)分大、小?！　∧７麓髽?、小樹?！　∽尯⒆觽冇蒙眢w的動作模仿大樹、小樹的樣子?！　《?、出示蘋果樹上結(jié)蘋果的圖片?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察蘋果有什么不同？　　（1）大、小不同?！　∮蒙眢w動作模仿大蘋果、小蘋果?！　。?）顏色不同?！　≌J識紅、綠兩種顏色?！　≌O果，并請幼兒說一說自己摘到的蘋果是什么樣的？（鼓勵幼兒說出蘋果的大小、顏色。）　　三、老師按照蘋果的顏色、大小提示，鼓勵幼兒找到好朋友抱一抱?！　∮执笥旨t。　　又小又紅?！　∮执笥志G。　　又小又綠?！　∷?、游戲：將蘋果送回家?！　≌堄變喊刺O果的顏色、大小將蘋果送到與之相適應(yīng)的盒子里?！　〗處熀陀變阂黄饳z驗分類的結(jié)果?！　∥?、活動延伸：　　找一找活動室里大、小、紅、綠的物品?！　≌遗笥呀贪?1．活動目標　　喜歡參加音樂活動，具有初步的音樂節(jié)奏感；　　感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏?！　?．重點與難點　　這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。　　3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準備　?。?）錄音磁帶“找朋友”?！　。?）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器?！　。?）每人一張椅子?！　?．設(shè)計思路　　對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高?！　?．活動流程　　創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動?！　〗處煟盒∨笥褌?，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。　　“請你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏?！　。?）玩游戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|?！　。?）聽樂曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法?！　〕醪绞煜非腁段，學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法?！　。?）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。　?。?）討論開火車開得又快又不斷開的方法?！　。?）教師小結(jié)：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上。走路時控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。　?。?）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時候停下動作?！　　罢遗笥选?，一起玩游戲?！　。?）情境延續(xù)，小貓要下火車找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣?！　。?）根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友?！　≌遗笥呀贪?0情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。提供了找朋友公開課教案給大家借鑒！　　活動設(shè)計背景　　班上的孩子大部分都是獨生子女，過分自我，家長反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計“找朋友”的活動　　活動目標　　通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情?！　〗虒W(xué)重點、難點　　讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣　　活動準備　　1．“喜羊羊”卡通圖片。　　2．“找朋友歌曲”的準備。　　3．“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲　　4．制作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.　　活動過程　　1．激發(fā)參與活動的興趣　　先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來?！　?．初步嘗試　　出示“喜羊羊”卡通圖片　　師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”　　播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀　　喜羊羊：“我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”　　邊找邊唱“懶羊羊你在哪里”老師扮演“懶羊羊”我在這里我在這里向你問個好”　　喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧?！保ɡ蠋煵倌弥鴪D片，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）　　3．談話　　1師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）　　2解決難點問題　　1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手……）　　2）教師示范并唱歌曲?！　?）請個別幼兒示范?！　?）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友　　4．學(xué)生游戲、實踐　?。ㄈ⒓w游戲　　小動物找朋友　　師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”　　幼兒變成小動物表演《找朋友》　　游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當(dāng)聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到朋友后要告訴對方的名字。游戲兩遍　　4．自由活動時間　　自由活動時間做一些“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂?！　〗虒W(xué)反思　　音樂游戲?qū)嵲谝魳返幕A(chǔ)上，通過游戲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次采用這種形式。，由于孩子們?nèi)后w的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應(yīng)，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復(fù)講解之后，孩子們在活動的后半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發(fā)揮出來?！　⊥ㄟ^這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學(xué)習(xí)的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發(fā)揮出來，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮?！　≡谠O(shè)計活動的時候，我就在想，當(dāng)喜羊羊表演唱《找朋友》時示范了動作，給孩子做過示范后，孩子在活動中找到好朋友時只會說“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當(dāng)時就非常后悔示范在先的設(shè)計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示范，他們肯定會想的比現(xiàn)在說的多一些，起碼寶寶會說到“點點頭，拉拉勾……”雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛煉的機會?！　∠麓挝以僭O(shè)計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然后再來用教具示范，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想象，也達到了教學(xué)目標。　　找朋友教案11活動目標：　　能仔細觀察并按人物某一特征進行分類，初步感知分類的多樣性。　　活動準備：　　人手一份操作材料、分類標記　　活