【文章內(nèi)容簡介】 小鳥們，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了；教師說：“小兔，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧?；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳。”進行鞏固。以集體形式進行故事表演。（角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是一些常見的小動物形象，深受小班幼兒的喜歡，通過教師來扮演“小鴨子”這一角色，全體幼兒按小動物的不同出場順序來依次扮演“小鳥、小兔、小烏龜”，以教師問幼兒答的形式來互動，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。）知識拓展。小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）（讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎(chǔ)上，進一步了解還有哪些小動物會游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。）教師總結(jié)。和朋友們一起玩最開心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開活動室）活動反思：如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。第五篇：《小鴨找朋友》說課稿《小鴨找朋友》說課稿《小鴨找朋友》說課稿1一、說活動教材小鴨找朋友是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。但是課程的提示中從另一個角度——學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會領(lǐng)域的有機結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂。剛開學(xué)時，我們就開展了一系列有關(guān)“朋友”的活動，如：音樂活動：找朋友等，對朋友這兩個字眼孩子們還是很熟悉的，也很樂意做大家的朋友，但在這個活動中我看到“新”的交朋友的方式—拒絕別人時的禮貌用語，這也是我選擇此教材的很大原因，對于小班孩子而言，這個語言活動倘若能順利地實施開展，對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的39。二、說活動目標（1）說活動目標根據(jù)教材及我班孩子的特點，我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標，活動目標如下：通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。分析：從三條目標來看，第一條是主導(dǎo)目標也是能力目標，意想通過這個活動讓幼兒模仿小動物之間的簡單對話，從而發(fā)展幼兒的語言表達能力，我想小班初期要注重幼兒語言表達的完整性，所以也就在目標中體現(xiàn)了這一點。第二條是認知目標，在這個故事中，有的動物會游泳，有的動物是不會游泳的，因此不能下河，讓幼兒通過這個故事了解一些動物的習(xí)性是一個很好的契機。第三條目標是情感方面的，與以往的情感目標所不同的是，這次是婉言拒絕別人的藝術(shù)，拒絕別人時我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù)。（2）說活動的重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話分析：我們制定重難點時往往是從所定的目標出發(fā)，因為是語言活動，又是以故事的形式出現(xiàn)的，所以理解故事內(nèi)容，學(xué)說小動物之間的對話就成了本次活動的重心，通過生動的FLASH帶動幼兒的表達欲望。（3）說活動的難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物分析：在活動中出現(xiàn)的小動物有的會游泳，有的不會游泳，這也是每一個小動物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。三、說活動準備前期知識準備：我們的第一個主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感，其中有一個很主要的內(nèi)容就是和每一個孩子做好朋友，所以朋友對孩子來說并不陌生。通過一個多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。在活動中的準備：利用電腦、多媒體自制動畫故事，并對故事進行簡單的改編和加工，有利于幼兒對故事的理解，在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料，幫助幼兒明確自己的角色，增加興趣。這些材料可以在語言活動后，放在區(qū)角里讓幼兒進行操作。教學(xué)反思：如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好?！缎▲喺遗笥选氛f課稿2一、說教材內(nèi)容：本次活動是由一個flash串聯(lián)的故事。Flash是以小班幼兒喜歡的小動物來做主體，通過分段欣賞flash，引導(dǎo)幼兒作發(fā)散性思維，進而發(fā)展他們的語言能力。小班幼兒在講話時，往往不規(guī)范，有時只會蹦出一兩個關(guān)鍵詞。所以我選擇這節(jié)課，來給幼兒做引導(dǎo)和啟發(fā)，通過故事情節(jié)的推進，鼓勵他們大膽發(fā)言，說出自己的想法和感受。目標：借助本次活動，希望能夠讓幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上，在三維目標上有所進步或鞏固。知識層面，通過動手找朋友，來鞏固動物棲息地的已有知識。能力方面，通過問答、角色扮演等來幫助幼兒復(fù)述關(guān)鍵句。同時在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽想象，用自己的語言說出自己的想法。情感方面，通過故事情節(jié)的39。滲透及嘗試幫小鴨找朋友來體讓幼兒體會找到朋友后的那一份快樂。重點：在理解故事基礎(chǔ)上，能夠幫小鴨找到合適的朋友。同時這也是本次活動的基礎(chǔ)。難點：能夠用自己的語言將自己發(fā)散性思維的想法表達出來。這一點更側(cè)重的是幼兒語言方面的能力。二、說教法在教法上，主要運用了情景法、游戲法等等。給幼兒呈現(xiàn)出一個較為寬松的通話故事氛圍。從而幼兒能夠放松心情，大膽想象。三、說學(xué)法小班幼兒比較好動，且容易模仿。所以在活動中，創(chuàng)設(shè)了情景對話和動手粘貼的環(huán)節(jié)。讓幼兒動一動手、動一動口；參與活動，體驗感受。四、說活動準備前期知識準備：我們的第一個主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感，其中有一個很主要的內(nèi)容就是和每一個孩子做好朋友，所以朋友對孩子來說并不陌生。通過一個多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。在活動