英語三年級(jí)上冊animals公開課教案(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 t one? 設(shè)計(jì)意圖：以“外國動(dòng)物小朋友”這一線索貫穿于整個(gè)課堂，使課堂設(shè)計(jì)顯得很完整．同時(shí)又把學(xué)生的思路從遙遠(yuǎn)的英國動(dòng)物園拉到現(xiàn)實(shí)的課堂中來，并和教材的部分相呼應(yīng)，有利于學(xué)生的理解與記憶。 2. 聽音辯物：課件播發(fā)各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生通過聲音來判斷，并說出動(dòng)物的名稱?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：此部分通過各種動(dòng)物的聲音，給學(xué)生聽覺感受，使學(xué)生全方位的感知與理解，并對(duì)所學(xué)新詞進(jìn)行了操練?！ ?．A game: Whats missing?（火眼金睛） 出示單詞卡片，安排學(xué)生說出哪種動(dòng)物消失了。通過趣味操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲來復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果?！ ?. A play: 小白兔，拔蘿卜 ?。ń處煷髦鴕abbit的頭飾示范） T: “Its a nice day. The rabbit goes out .（看到蘿卜模型） Wow, what a big turnip！Oh, its so big！ I like it.”（并做拔蘿卜狀） “one, two, three... Oh, no！ Who can help me?”教師引導(dǎo)學(xué)生說：“Dog, dog, help me！”（戴小狗頭飾的同學(xué)“汪汪”地上臺(tái)，搭著兔子的肩說） “One, two, three... Oh, no！。.” 所學(xué)動(dòng)物全部上場，合力終于成功拔蘿卜?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在真實(shí)的情景中，通過親身體驗(yàn)參與，在操練鞏固新知的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田?！ tep 4: Extension/Consolidation 1. Lets do. a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book. b. Play the tape again and Ss repeat and do the action. c. Teacher gives some mands and Ss do the actions. T:
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