良師教案數(shù)學(xué)一年級下模板(編輯修改稿)
2024-12-04 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：現(xiàn)在我來布置任務(wù)，請你量出自己的身高、步長和雙手平伸時(shí)兩指尖的距離，可以自己量，也可以找同學(xué)合作?！ ?學(xué)生自己量或互相合作，并將量的結(jié)果填在書上。) 師：測量好了嗎?下面我們就來試驗(yàn)一下看你們的尺子管不管用。我請我們班的2位同學(xué)到前面來，請你估計(jì)他們的身高。 (2名學(xué)生同時(shí)上臺。) 師：再估計(jì)一下這2位同學(xué)的腰圍、頭圍是多少。知道什么是腰圍、頭圍嗎? 師：你能以自己身上的尺子為標(biāo)準(zhǔn)此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件。，說得挺有道理的，我感覺你估計(jì)得應(yīng)該是比較準(zhǔn)確的。現(xiàn)在我想知道你們的腰圍和頭圍的準(zhǔn)確長度，要怎么測量呢?誰有比較好的方法? (學(xué)生測量。) 師：你們測量的結(jié)果和你們剛才估計(jì)的結(jié)果比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么? 師：看來，我們身上的這些尺子還真管用。我們再來試一次。你知道了自己的步長，請你以這條線為起點(diǎn)，估計(jì)一下10米大約到哪里，自己做一個(gè)記號。 師：再來走一走，看這10米你大約需要多少步?看著這么長的距離，請你估計(jì)一下，需要多少個(gè)同學(xué)手拉手才夠10米?誰想來試一試? 師：通過這些活動，使你想到了什么?你會對物體的長度進(jìn)行正確的估計(jì)嗎? 師：你們說得真是太好了，知識和能力就是這樣在日常生活中通過練習(xí)積累起來的。希望你們在日常生活中自覺地多做練習(xí)，做一個(gè)生活中的有心人?！ ?三)活動三：練習(xí) 師：下面我們就一起來做一個(gè)有關(guān)這方面的小練習(xí)。請同學(xué)們打開書第19頁，看第3題，你能看懂嗎?誰能說說看? 師：那就自己完成吧! (學(xué)生獨(dú)立完成。) (四)活動四：總結(jié) 師：這節(jié)課，你們有什么收獲? 板書設(shè)計(jì)： 簡單的估測和測量 2021良師教案數(shù)學(xué)一年級下模板3 一、復(fù)習(xí)引入。 我們已經(jīng)認(rèn)識了厘米和米，1厘米有多長呢?請你用手比一比。 1米有多長呢?請同學(xué)們伸開兩臂比一比。 (學(xué)生站起來比劃，教師拿著米尺到學(xué)生中巡視，發(fā)現(xiàn)誤差大的進(jìn)行糾正。) 二、實(shí)際測量教室的物品?！ ? 請同學(xué)們估計(jì)一下你們的桌子大約有多長?把估計(jì)的結(jié)果告訴同桌，然后你們倆一起量一量，看誰估得準(zhǔn)?(學(xué)生活動) ，請學(xué)生匯報(bào)估計(jì)和測量的結(jié)果。 ?！ ?匯報(bào)過程中引導(dǎo)學(xué)生對其他同學(xué)估計(jì)的方法進(jìn)行評價(jià)) ? 說說你是怎么量的? 。 (對于測量同樣物體長度的小組進(jìn)行比較，檢驗(yàn)測量是否準(zhǔn)確。) 三、尋找并使用自身的測量工具?！ ⊥瑢W(xué)們，其實(shí)我們身上也有很多尺子，下面，我們就來找一找我們自己身上的尺子好嗎? ?！ ?1)身高是指什么?(從腳底到頭頂?shù)母叨?
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