良師教案數(shù)學(xué)一年級下模板-預(yù)覽頁
【正文】 位的下面，要寫得小一些?！ W(xué)生完成后要和同桌說一說自己是怎么想的?！ ?021良師教案數(shù)學(xué)一年級下模板2 教學(xué)目標(biāo)： 、量一量，進一步培養(yǎng)學(xué)生[]的空間觀念，學(xué)會測量一些物體的長度，培養(yǎng)估測意識和動手操作能力?！ 〗虒W(xué)重難點： 通過練習(xí)、討論，使學(xué)生會使用一定的長度單位表示物體的長度，在頭腦中建立較為準確的長度概念。) 師：現(xiàn)在，到了交流匯報的時間了，哪個小組的代表先說? 師：有沒有哪個組測量的也是黑板?和他們組測量的結(jié)果一樣嗎? 師：能告訴我，這個一米三應(yīng)該怎么寫嗎?能讓我看看你們是怎么記錄的嗎? (投影儀展示學(xué)生練習(xí)本上記錄的結(jié)果：1m3cm，1m30cm。) 師：看來，你們估計得還比較準確，這扇門的高度是2m10cm。 (二)活動二：尋找并使用自身的測量工具 師：當(dāng)你需要測量一個物體的長度的時候，你的身邊沒有現(xiàn)成的測量工具，你準備怎么辦呢?你知不知道在你的身上也藏有許多這樣的工具呢?它們雖然沒有尺子測量得準確，但是在很多時候也能幫我們的忙呢! 師：你身上還有別的尺子嗎?剛才那個同學(xué)把媽媽的身高作為標(biāo)準來判斷老師的身高，就是一個很好的方法。我請我們班的2位同學(xué)到前面來，請你估計他們的身高。斐課件。我們再來試一次?！ ?三)活動三：練習(xí) 師：下面我們就一起來做一個有關(guān)這方面的小練習(xí)?！ ?米有多長呢?請同學(xué)們伸開兩臂比一比。 ?！ ⊥瑢W(xué)們，其實我們身上也有很多尺子，下面，我們就來找一找我們自己身上的尺子好嗎? ?！ ?。可以小組合作?！ 偛磐瑢W(xué)們量出自己的身高、步長和雙手平伸時兩指尖的距離，其實這都是很好的尺子?！ 、僦朗裁词茄鼑?、頭圍嗎? ?、谡埞烙嬕幌聝晌煌瑢W(xué)的腰圍和頭圍是多少，你是怎樣估計的? ?、郜F(xiàn)在我想知道這兩位同學(xué)的腰圍和頭圍的準確長度，要怎么測量呢?誰有比較好的方法? (3)利用步長進行估計活動?！ ??！ ?1)看圖理解題意?！ 。醪叫纬晒烙嬕庾R，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。比如說：黑板的長、桌子的高等 二、互動解疑 ? ①估一估 2米、3米、5米…… ?、诹恳涣?，誰估計得更準確 ③分組測量，匯報結(jié)果 ?！ ∷摹嵺`應(yīng)用 ○里填上“”或“=”。 五、總結(jié)評價 這節(jié)課你有什么收獲? 板書設(shè)計：估一估量一量 先估計再測量 不夠整米，剩余部分用厘米做單位?！ ≌n件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子 請你們用學(xué)具代替桃子來擺一擺，然后獨立寫出算
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