湘教版五年級上冊科學大膽地猜想-合理地假設教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 短的擺動得快；與擺錘的輕重，擺動的幅度無關(guān)?！ 〗虒W設計 第一課時 教學準備 課件：伽利略擺的秘密 教師演示材料：鐵架臺（裝上橫桿）、擺繩、鉤碼。（溜溜球或彈力球等） 教學過程： 一、導入 課件出示：講述伽利略研究擺的奧秘的故事?！ √岢鰡栴}：看到吊燈有節(jié)奏的擺動，伽利略做出了怎樣的猜想？ 影響吊燈擺動快慢的因素到底有哪些？我們也來當一次伽利略！ 二、新授 。 ?。骸 、拧⒔處煶鍪捐F架臺、繩子和鉤碼組成的擺：這就是伽利略研究擺動的裝置。這根拴這重物的繩子叫擺線，懸掛的重物（鉤碼）就擺錘?！ 、?、掏出溜溜球，提著它的線頭，這可以看成是一個擺嗎？讓學生指認擺錘和擺線?！ 、恰蚜锪锴蛞矑焐翔F架臺橫桿。撥動鉤碼和溜溜球，讓其擺動?！ 。ㄗ⒁猓阂陨蟽蓚€擺在擺線長度、擺錘重量、起始擺幅、用力大小都不同，這兩個諸多不同的擺，可以幫助學生在對比中打開思路）?！ 。骸 、?、提出問題：擺動的快慢與(哪些)因素有關(guān)系？ ?、啤ⅹ毩⑺伎?，完成課本86頁表格填寫假設１ amp。nbsp。假設２ amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nb
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1