湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-04 22:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 今天我們接觸了減法，你知道什么時(shí)候運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算嗎?今天你有什么收獲嗎? 探究活動(dòng) 成雙配對(duì) 游戲目的 . . 游戲準(zhǔn)備 將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片. 游戲過程 . ，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長(zhǎng)所報(bào)數(shù)字的口算卡片. 注意：“4”，第一次可以拿出“3+1”這個(gè)卡片。第二次組長(zhǎng)再說“4”的時(shí)候，可以拿“2+2”“51”等等，但是不能再拿“3+1”這個(gè)卡片 (小紅花，小星星等等)，最后獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者. 湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2021模板3 教案示例 教室 教學(xué)目標(biāo) ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. ，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題. 、反應(yīng)能力和逆向思維能力. 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序. 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序. 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)一：介紹教室 (一)創(chuàng)設(shè)情景 我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，一定對(duì)教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)，誰(shuí)愿意給淘氣介紹一下我們的教室? (二)介紹教室 . ，你能用我們所學(xué)過知識(shí)來介紹嗎? . ?為什么? . ?。耗銈兠鎸?duì)面坐著，因?yàn)榉较蚴窍鄬?duì)的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反. 二、活動(dòng)二：介紹去學(xué)校各個(gè)專業(yè)教室的路線和各個(gè)專業(yè)教室 ，你能說說怎么才能到各個(gè)專業(yè)教室嗎? ?。簩W(xué)校示意圖 . ，你能說說應(yīng)該怎樣走才能到那嗎? . 三、活動(dòng)三：游戲 ?。和瑢W(xué)們，你們?cè)敢夂臀乙黄饋碜鲇螒騿?全班一起做“文明操”. . 學(xué)生看卡片做動(dòng)作.(卡片為：前、后、上、下、左、右、.) . 規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置. 四、活動(dòng)四：介紹自己的房間 ，還沒有了解你的房間呢?請(qǐng)你介紹一下. . 教案點(diǎn)評(píng)： 這節(jié)課中教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)。通過“淘氣與我們一起上課，參觀校園”這一情景貫穿全課。學(xué)生在具體的情景和不同的角度中進(jìn)一步感知位置、確定位置，不斷體驗(yàn)探究位置與順序。對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。位置的相對(duì)性是本課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑，抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生在親身參與中進(jìn)一步感受體驗(yàn)前后變化的相對(duì)性。讓學(xué)生體會(huì)位置在實(shí)際生活中的應(yīng)用，在同學(xué)們合作交流中合理判斷推理出位置的順序，進(jìn)一步提高了學(xué)生的空間想象力。本課集知識(shí)性、趣味性和活動(dòng)性于一體，有效的進(jìn)行教學(xué)，突破難點(diǎn)。本節(jié)課通過游戲的形式，學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，為上好一節(jié)復(fù)習(xí)課作了一些嘗試?！ √骄炕顒?dòng) 聽口令指方向 游戲目的 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 、反應(yīng)能力和逆向思維能力. 游戲過程 ，面對(duì)面站成兩橫排. `中間. ，如“左”“右”“上”“下”等等. . 游戲說明 ，一是使學(xué)生體會(huì)位置的相對(duì)性。二是增加游戲的難度. 教師也可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將學(xué)生分成同向的幾組. ，然后繼續(xù)活動(dòng)。也可以將其淘汰，等待下次機(jī)
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