匯報(bào)課研討會(huì)反思總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程中。 ??在匯報(bào)課中，兩位老師都放手讓學(xué)生自主地探究解決問題，通過小組合作、動(dòng)手演示等形式，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 ??三、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)總結(jié)。 ??鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅是對教師的基本要求，也是一門值得不斷創(chuàng)新、不斷突破的藝術(shù)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，認(rèn)真而充分的備課是教師上好課的前提，更是關(guān)鍵。教師只有充分的備好課，才能更好服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。 ??學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，真正的上課肯定會(huì)出現(xiàn)設(shè)想與現(xiàn)實(shí)的反差。這就需要我們及時(shí)在課后反思總結(jié)，針對不足的地方，在以后的教學(xué)過程
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