初中數(shù)學教改課觀摩研討會感想(編輯修改稿)
2024-10-14 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能根據(jù)初中生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用初中生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。在今后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。第三篇：參加忻州市初中數(shù)學課堂教學觀摩研討會參加忻州市初中數(shù)學課堂教學觀摩研討會 的心得我們的教學方法一直在改變，從聲名遠播的洋思經(jīng)驗到成效卓著的杜郎口模式、從蔡林森的高效課堂到到魏書生的六步教學法、從“探究性學習”到“有效教學”、從“特色課堂”到“五分鐘課堂”、從“分槽喂養(yǎng)”到小組合作學習??，教師還是那些教師，學生還是那些學生，課堂還是那個課堂。但變來變?nèi)ヒ矝]有找到一種合適的教學方法。只是覺得無論怎樣變，學生不見起色。教師越感到茫然，我們該用什么樣的方式上課？去忻州聽了洋思中學的王九明上的一節(jié)課，他們的方法是“先學后教，當堂訓練”。導課后出示教學目標，讓學生明確這節(jié)課需要掌握的內(nèi)容，然后發(fā)學案讓學生自己去閱讀教材，解決學案中的問題。教師根據(jù)學生對所設問題的完成情況來確定這節(jié)課需要講授的內(nèi)容。教師指導后，學生進行訓練。這樣做可以調(diào)動學生自己主動去學，這對那些自制力強，基礎扎實的學生是有好處的。采用學案教學擴大了課堂練習的容量。學生學到的知識能及時得到練習，學生哪些知識沒掌握可以從訓練中看出來，教師有針對性的講解，節(jié)約了時間。還可對所學知識進行擴展，提高學生綜合運用知識的能力。我校借鑒了這種教學方法，并與我校實際情況相聯(lián)系，采用同年級教師集體寫學案，根據(jù)我校學生基礎較差的特點，學案的練習題難度較小，注重基礎知識訓練。讓每一個學生都能動手，培養(yǎng)學生的信心。并把學生按表現(xiàn)分組，好學生幫中等生，中等生幫差學生。遇到問題小組解決，解決不了全班解決，學生解決不了教師解決。小組長幫教師檢查，督促本組學生。這樣培養(yǎng)了好學生的組織能力，帶動了差生進步。周永興第四篇：初中數(shù)學教改心得體會初中數(shù)學教改心得體會新課改是一種新理念，新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的標準。通過教學實踐，慢慢理出一點頭緒，下面就本期教學情況談談自己的一點體會：一、對學生學習數(shù)學的認識受教育者能否
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