有關(guān)食物的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法?！ 。ǘ┯變鹤赃x食物、評(píng)析合理的配餐?！ ≌?qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜?！ ∮變夯ハ嘟榻B自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益?！ 〗處煶鍪疽环莶缓侠淼呐洳妥層變悍治?，加深對(duì)合理搭配食物的理解。 ?。ㄈ┯變赫{(diào)整配餐?！ ≌?qǐng)幼兒根據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？ 幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐?！ ￠_(kāi)展評(píng)選“配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌?！ 」餐懻撛u(píng)選理由?！ 。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。 教學(xué)反思 我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品并非真的實(shí)物，而是圖片、模型、文字等，因?yàn)榇蟀嘤械暮⒆右呀?jīng)有了非常大的識(shí)字量，提供不同層次的材料，也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的成功，在此活動(dòng)中，我還讓他們兩次進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整
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