新蘇教版二年級數學上冊第六單元教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:25 本頁面
【文章內容簡介】 四、組織練習 出示想想做做3 師：給你兩點，你能把兩點連成一條線段嗎?書上49頁想想做做第3題?！ 煟哼B接兩點可以畫幾條線段? 出示想想做做4 師：給你三點呢?連接每兩點可以畫幾條線段?書上49頁想想做做第4題。(展示)是這樣嗎?我們一起再來看一下。(演示) 師：是什么圖形? 出示想想做做5 師：給你四個點呢?先猜一猜?再畫一畫，看看能畫出多少條線段?(展示) 師：我們在畫的時侯，怎樣畫就能畫全了、不遺漏?課件演示有順序的畫?！ ??！ ⌒∨笥褌儯ㄟ^這節(jié)課的學習你都知道了什么?學會了什么? 六、拼圖形 師：小朋友們，你們可別小看這線段，它可以組成許多美麗的圖案，請看：(課件出示) 師：課后請小朋友們也動手畫一畫，用我們今天所學的線段創(chuàng)造出更多、更美的圖案，讓我們的生活更加精彩! 新蘇教版二年級數學上冊第六單元教案2021范文3 教學目標： (一)使學生直觀認識線段，知道它的特征。 (二)使學生能辨認線段，初步學會畫線段?！ ?三)培養(yǎng)學生初步的空間觀念，空間的想象能力和動手操作能力?！ 〗虒W重點： 認識線段的特征?！ 〗虒W準備： 人手一根毛線、一張長方形紙、一把直尺、小黑板 教學過程： (一)導入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想認識它嗎?它的名字就叫“線段”?！ ?板書課題：認識線段) (二)新授 (1)初步感知 你覺得線段是怎樣的?(生：直直的。一段一段的。彎曲的……) 能不能想辦法變出一條線段? 生嘗試?！ ?出示準備好的毛線)：把毛線拉得直就出現一條線段。 請一生上來摸一摸。演示：這直的一段叫線段?！ ⊥篮献鳎阂粋€拉，另一個指出這條線段在哪里?！ ≌垉缮菔尽！ ∫簧朕k法拉出線段，另一生指出：兩手之間的距離就是線段?！ ⊙菔?，問：垂下來的這一段是不是線段?為什么? 小結：線段是直直的。(板書：直直的) (2)認識端點 兩頭粘上去的叫做線段的什么?(端點)(師把毛線拉直粘在黑板上) 一條線段有幾個端點?(兩個)(板書：有兩個端點) (3)總結概念 現在，小朋友認識線段了嗎?線段是怎樣的? 讓生記線段：請小朋友閉上眼睛，把線段印在自己的腦子里。 (4)找線段 其實，在我們身邊，有許多物體的邊都是線段。小朋友找找看，看誰的小眼睛最亮?生：課桌邊、黑板邊……(讓生用手感知) (5)折線段 指出白紙中哪些邊是線段? 在白紙中折出一條線段。(折痕) 再折比剛才短一點的線段?！ ≡谶@張紙中折出最長的線段。(擺擂臺，讓擂主說出理由和折的’方法) (6)小結 通過剛才的拉、折、指，你認識線段了嗎? (7)畫線段 生自由畫在白紙上，然后反饋評價?！ ≈付l件畫?！ 、畫一條3厘米長的線段。 說說你是怎樣畫的?(師演示方法：用0刻度尺示畫出3厘米長的線段) B、畫一條比3厘米長1厘米的線段?！ 》答仯阂蠓浅蚀_。(進行認真做事的思想教育) 小結：線段有長有短。(板書) (三)鞏固 找一找，下面那些是線段?(小黑板出示) 數一數，下面的圖形是有幾條線段組成的。 過任意兩點，能連起幾條線段? 3點能連幾條線段? 4點呢，每兩點連起來，共有幾條線段?(生思考，動筆畫。) 4點位置方向有不同?！ ∷伎迹骸 ”容^：看看哪條線段長?
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