教師實習體會：因材施教(編輯修改稿)
2024-12-04 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 不能解決的很好。對于現(xiàn)在，我所帶的，高一和高二兩個班級，他們有不同的班級情況，有不同的學生學習習慣，有不同的課堂和課下氛圍，所以在教學過程中，不僅有教學內容的本質區(qū)別之外，而且要有一些對于課堂氛圍的調節(jié)，課堂教學模式的安排，以便于更適合他們的學習。盡管有這樣的意識，但是作為教學還顯稚嫩的我來說，在課堂中的實際實行中，還是有些力不從心的，有時候會出現(xiàn)，新課或者
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