小學學習習慣培養(yǎng)的發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-04 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良好的學習習慣。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學實際，精心備課，細心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養(yǎng)成融于課堂教學中，同時在反復(fù)實踐和強化訓(xùn)練中尤其注意各科教師之間，教師與家長之間，班級與班級之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強化效果，影響良好習慣的形成。 3興趣、訓(xùn)練促習慣養(yǎng)成 低年級學生年齡小，單調(diào)訓(xùn)練容易乏味，我注重激發(fā)學生的興趣，編了一些兒歌，與學生開展一些有趣的活動，上課預(yù)備鈴響了，就讓學生念兒歌：“上課鈴聲響，快步進課堂，安靜坐端正，等著老師來上課。”上課發(fā)現(xiàn)有誰坐不端正，我就讓學生念：“小手放放好，小腳并并攏，小眼睛看老師，小耳朵聽仔細?！痹谟?xùn)練學生正確的坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢時，我在班上找小榜樣，開展“請你像他這樣做”的有趣活動。請小榜樣做出一
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