培養(yǎng)良好的學習習慣(編輯修改稿)
2025-01-13 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 插圖或教學掛圖，指導學生認真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣。 教學 重難點 指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，指導學生認真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣。 教學準備 掛圖 教學流程 教師、學生活動 生成與反思 一、導入新課。 作業(yè)展示：出示上學期幾幅寫得比較好的學生作品。 說說他們?yōu)槭裁磳懙媚敲窗簦? 小結(jié)：小朋友們，我們已經(jīng)在學校生活了一學 期了 ，知道寫字時必須要有正確的姿勢，知道了怎樣坐，怎樣握筆。但這還不夠，還要進一步鞏固，形成習慣才行。只有這樣才能寫好字，保護視力，促進身體健康成長。 二、看圖討論。 出示左上角的圖， 指名說說教師在黑板上寫字時是怎樣站立的？為什么要側(cè)身站立？老師寫的字怎么樣？ 小結(jié)：老師在黑板上寫的字是十分工整、認真的，小朋友們也要按照這個要求去做。 出示右上角的圖。 說說圖上有什么人，他們在干什么？ 誰來說說老師平時是怎樣教小朋友們寫字的？ 觀察六邊形小圖，回憶正確的握筆姿勢。 訓練握筆姿勢。 說說你平時寫字時是怎樣握筆的？ 小結(jié)：為了保證握筆處與筆尖的距離保持在 3
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