小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的初步認(rèn)識(shí)教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意圖：學(xué)生在制作中將所學(xué)知識(shí)加以實(shí)踐消化，體驗(yàn)合作的快樂(lè)與成功） ?。ㄈ┨骄空襟w的特征 課件演示長(zhǎng)方體漸漸變成正方體?！ 煟海ǔ鍪菊n件）看長(zhǎng)方體現(xiàn)在在變，變成什么了？（正方體） 探討：正方體有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)？它的面和棱各有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你用探究長(zhǎng)方體特征的方法，同桌合作，看一看、量一量、比一比，然后再小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生匯報(bào)交流，多指定幾個(gè)學(xué)生說(shuō)。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)?！ ”容^長(zhǎng)方體和正方體的異同： ?、僮寣W(xué)生結(jié)合長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物進(jìn)行觀察、歸納，再同桌交流觀察結(jié)果?！ 、趨R報(bào)交流。學(xué)生間相互補(bǔ)充。教師相機(jī)板書(shū) ?、郏阂龑?dǎo)小結(jié)出長(zhǎng)方體與正方體間的關(guān)系 在以前我們學(xué)過(guò)的正方形是特殊的長(zhǎng)方形，師指著板書(shū)，我們可以得出結(jié)論：正方體是一種特殊的長(zhǎng)方體?！ 、軐W(xué)生看課件，用兩個(gè)橢圓表示的長(zhǎng)方體與正方體間的關(guān)系。（意圖：學(xué)生在學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方體后，教師采用半扶半放的方式認(rèn)識(shí)正方體，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)知識(shí)的遷移，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力） 三、鞏固反饋，深化新知 完成第1填空題： ?。?）長(zhǎng)方體有（）個(gè)面，（）條棱（）個(gè)頂點(diǎn)（）棱長(zhǎng)相等?！ 。?）正方體有（）個(gè)面，（）條棱，（）個(gè)頂點(diǎn)。每個(gè)面都是面積相等的（），每條棱長(zhǎng)都（）?！ 。?）長(zhǎng)方體中相交與一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱分別叫做長(zhǎng)方體的（），（），（）?！ 。?）在墨水瓶盒，魔方玩具，排球中，（）的形狀是長(zhǎng)方體，（）的形狀是正方體。 完成2題：說(shuō)出下面每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高 讓學(xué)生互相指一指每個(gè)幾何體中長(zhǎng)、寬、高（或棱長(zhǎng)）的位置，說(shuō)說(shuō)它們分別是多少厘米?！ ∷?、小結(jié)、暢談收獲： 這節(jié)課你有什么收獲？老師也參與談收獲，總體評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，以此激勵(lì)學(xué)生?！ ∥?、作業(yè)：用一根鐵絲圍成一個(gè)棱長(zhǎng)3分米的正方體框架，這根鐵絲長(zhǎng)多少分米？【篇二】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的初步認(rèn)識(shí)》教案 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，初步掌握它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形。 初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力。
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