小學一年級數(shù)學元角分的認識教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我在課前幾天讓孩子與家長一起玩人民幣的游戲（可認識錢，可隨便抽一張人民幣與家長比大小等），在游戲中吸引孩子的注意力，有些不認識人民幣的孩子通過此活動，對于人民幣有了初淺的認識，有一部分家長會根據(jù)書上的內(nèi)容拿出1分、2分、5分的人民幣讓孩子認識?！ 〗虒W時我請孩子拿出你喜歡的那張人民幣，向同學進行展示介紹各是多少，并說說自己的辨認方法，加深了他們的印象，也總結(jié)出了人民幣的單位—元、角、分。這樣的教學建立在學生已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，學生在學習中始終處于亢奮狀態(tài)，沒有因為教師對學生的估計不足而讓學生對學習產(chǎn)生倦怠情緒?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)尊重學生的原有知識起點，課前做好充分準備。教學過程中該放手的時候就應(yīng)該放手，讓學生能主動的獲取知識，體會“做”數(shù)學的樂趣，取得了較好的教學效果?！酒啃W一年級數(shù)學《元角分的認識》教學反思 《元角分的認識》是
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