小學(xué)四年級上冊科學(xué)我們的身體教案大全(編輯修改稿)
2024-12-04 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 快等） 提出問題：為什么會出現(xiàn)這種反應(yīng)？今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發(fā)生哪些變化?！ ∪?、呼吸為什么加快 提出問題：我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加，那么運動與呼吸有什么關(guān)系呢？ 體驗活動：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？ 試著解釋為什么會這樣?！ W(xué)生猜測。 驗證活動：比較三瓶不同的氣體。 借助資料，認(rèn)識到呼吸是氣體的交換過程?！ \動和呼吸之間的關(guān)系做出解釋?！ ⊥ㄟ^測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。 知道運動要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳?xì)獾慕粨Q?！ ∷?、課后總結(jié)： 每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。運動起來會怎樣（二） 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，在排出體外。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康?！ ∵^程與方法：愿意與同學(xué)相互交流，共同合作完成實驗活動。 情感態(tài)度與價值觀：感受人體呼吸與循環(huán)過程中，身體各個器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美?！ 〗虒W(xué)重點： 了解在人體活動過程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能?！ 〗虒W(xué)難點： 了解在人體活動過程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 吸耳球、水槽2個、水、心臟模型 教學(xué)過程： 一、引入 播放一段有關(guān)運動的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料） ?。?）匯報交流：運動后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運動后呼吸為什么會加快？ ?。?）提出問題：心跳為什么會加快？ 二、認(rèn)識心臟和心跳 ?。ǔ鍪拘呐K模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小?！ 】磿私庑呐K不停跳動是在干什么？ ?。úシ乓曨l）講解：我們的心跳就是心臟在跳動，也就是心臟在收縮和舒張。心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次?！ 。úシ乓曨l）認(rèn)識心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過程。 認(rèn)識劇烈運動后心跳加快的原因 心臟不停跳動使血液循環(huán)過程有什么作用？（播放一段視頻） 用一個洗耳球和塑料管來模擬心臟收縮與舒張過程中的用力以及血液運輸?shù)男问健！ 】偨Y(jié)：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。） 二、課外延伸 經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康?！ ∪?、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么？有哪些收獲？食物在體內(nèi)的旅行 一、教學(xué)目標(biāo) 消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個器官各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收?！ ×私馐车?、胃、小腸等消化器官的特征和功能?！ 《?、教學(xué)重點 認(rèn)識人體的消化器官，了解消化器
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