小學三年級語文小攝影師原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:25 本頁面
【文章內容簡介】 出示本課生字，指名認讀?！ ∽杂烧f說課文的大體內容。 三、深入理解課文，探研文章的思想感情 分角色朗讀課文，這篇課文在寫作上很大的特點是對話很多。從人物的對話中，你們體會到什么？ ?。?）高爾基喜愛小男孩?！ 。?）小男孩崇敬、熱愛高爾基?！ ∧x課文，自讀自悟 ?。?）從那些地方看出高爾基喜愛小男孩，用“”畫出有關句子 ?。?）從那些地方知道小男孩崇敬熱愛高爾基，用“~~~~~~~~~~~”畫出有關句子?！ W習小組交流情況?！ ∪喾答伣涣??！ ±蠋熜〗Y板書?！ ∵@篇文章通過人物的對話，展示了人物豐富的內心世界，體現(xiàn)了文學家高爾基對少年兒童的關懷愛護，及孩子們對他的崇敬、熱愛?！ ∷?、開展討論 這兩個人物，你更喜歡誰？為什么？ 五、課堂作業(yè) 讀、背、寫一句高爾基的名言?！ 〉诙n時 一、復習引入 男女生、同練習分角色朗讀高爾基和小男孩的對話，注意運用適當?shù)恼Z氣表達情感?！ 〗處煼蹲x，在指名讀，師生給予評價?！ 《?、課堂實踐活動 自由組合分角色朗讀。 學生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學生
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