唯一的聽眾教學(xué)反思設(shè)計教案(編輯修改稿)
2024-12-03 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從“我”內(nèi)心世界的想象中你體會到什么？老教授每一句話都不一樣，分角色再讀一讀，你從中又體會到什么？（老教授的用心良苦，她在用平淡的語言鼓勵我，通過平等的溝通打消了我心中的顧慮，在肯定中增強(qiáng)了我的自信心，老教授對我的愛雖然是默默地，卻給了我無窮的力量）點評：這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)讀文思考、質(zhì)疑，提出自己不懂的問題，與老師同學(xué)一起探究，圍繞老教授的言行展開學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解人物美好的心靈，理解老教授的話的真正含義以及對于“我”提高琴技的作用，感受老教授愛護(hù)年輕人、培養(yǎng)年輕人的美好品質(zhì)，領(lǐng)會文章的中心，最后理解課題的含義。過渡：老教授用有聲的語言鼓勵著我，使我的琴藝有了提高，但是每一次他似乎只有一個表情，那就是（平靜），這平靜的外表下面有包含著老教授怎樣的情意呢？（二）深入內(nèi)心，體悟情感出示：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，雙眼平靜地望著我。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……引導(dǎo)：老教授在什么情況下這樣平靜地望著我，他又在想些什么呢？請用上這樣的句式，“當(dāng)我____________時，她平靜地望著我，仿佛在說___________”說出老教授的心理。師生接讀：當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時，一位極瘦??當(dāng)我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直??當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂，她還是用她慈祥??她的平靜給了我力量，還給了我??（勇氣，動力，奮斗的目標(biāo)）小結(jié)：如果說老教授善解人意的語言是有聲的鼓勵。那么她平靜的神態(tài)，特別是每天早晨做唯一的忠實聽眾，就是無聲的激勵，從而使我今天能面對成百上千的觀眾演奏。出示：齊讀最后一段，從中體會出怎樣的感情？此時你認(rèn)為老教授是個怎樣的人？后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏
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