八年級(jí)生物理論課教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績(jī)?！ 《?、工作目標(biāo) 在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是： (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用?！ ?2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣?！ ?3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀?！ ?4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。 (5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中?！ ∪?、教學(xué)的措施和方法 針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如：進(jìn)行課堂比賽等。教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢??！ ∷?、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排 按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。 周次教學(xué)內(nèi)容 1概要：生物學(xué)什么? 2第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式 3第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式 4第十六章動(dòng)物的行為 第一節(jié)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為 第二節(jié)：動(dòng)物行為的主要類型 5國(guó)慶放假 6第三節(jié)：動(dòng)物行為的研究 7第十七章生物圈中的動(dòng)物 第一節(jié)：動(dòng)物在生物圈中的作用 8第二節(jié)：我國(guó)的動(dòng)物資源 第三節(jié)：我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù) 9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用 第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用 10第十九章生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育 11第二節(jié)：動(dòng)物的生殖和發(fā)育 12期中考試期中評(píng)卷 13第三節(jié)：其他生物的生殖 14第二十章生物的遺傳與變異 第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象 第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性 第四節(jié)：性別和性別的決定 16第五節(jié)遺傳與環(huán)境 17第六節(jié)：遺傳病與人類健康 18復(fù)習(xí) 19復(fù)習(xí) 20期末考試 八年級(jí)生物理論課教學(xué)計(jì)劃4 一、學(xué)生情況分析 本人任教八年級(jí)三個(gè)班，分別是212222三個(gè)班。上學(xué)期的生物期末成績(jī)與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促，沒(méi)有教師的督促就不能自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外對(duì)知識(shí)死記硬背，不能靈活運(yùn)用，形勢(shì)非常嚴(yán)峻?！ 《?、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)
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