五年級下冊數(shù)學(xué)鼎尖教案例文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)目標(biāo)要求： 理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)方程就是一類特殊的等式?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握方程的意義?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 會(huì)列方程表示數(shù)量關(guān)系?！ 〗虒W(xué)過程： 一、教學(xué)例1 ，讓學(xué)生觀察?！ √釂枺簣D中畫的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么? ： (1)讓不熟悉天平不認(rèn)識天平的學(xué)生認(rèn)識天平，了解天平的作用?！ ?2)如果學(xué)生能主動(dòng)列出等式，告訴學(xué)生：像“50+50=100”這樣的式子是等式，并讓學(xué)生說說這個(gè)等式表示的意思。如果學(xué)生不能列出等式，則可提出“你會(huì)用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?” 二、教學(xué)例2 ，引導(dǎo)學(xué)生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系?！ 。焊嬖V學(xué)生這些式子中的“x”都是未知數(shù)。觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點(diǎn)。 ?。簩懗龅氖阶又?，有幾個(gè)是等式，有幾個(gè)不是，而寫出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎(chǔ)上，揭示方程的概念?！ ∪⑼瓿删氁痪殹 ∠旅娴氖阶幽男┦堑仁?哪些是方程? 。 四、鞏固練習(xí) 先仔細(xì)觀察題中的式子，在小組里說說哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告訴學(xué)生，方程中的未知數(shù)可以用x表示，也可以用y表示，還可以用其他字母表示，以免學(xué)生誤以為方程是含有未知數(shù)x的等式。 五、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?需要提醒同學(xué)們注意什么?還有什么問題? 六、作業(yè) 完成補(bǔ)充習(xí)題 板書設(shè)計(jì)： 方程的意義 X+50=100 X+X=100 像X+50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程 最新五年級下冊數(shù)學(xué)鼎尖教案例文4 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第2～4頁的例例4和試一試，完成練一練和練習(xí)一的第3～5題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)要求： ，所得的結(jié)果仍然是等式，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程?！ ?、分析、抽象、概括和交流的過程中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作交流習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程?！ 〗虒W(xué)過程： 一、教學(xué)例3 ?。何覀円呀?jīng)認(rèn)識了等式和方程，今天這節(jié)課，將繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式、方程有關(guān)的知識。請同學(xué)們看這里的天平圖，你能根據(jù)圖
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