長方體和立方體的認識優(yōu)秀說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 03:06 本頁面
【文章內容簡介】 程，也是嘗試的過程，它超越了掌握知識而升華為學會生存。 讓數(shù)學走進生活 數(shù)學來源于生活，又應用于生活，引導學生在日常生活中掌握數(shù)學，探索真實世界中的數(shù)學，這比單純學習數(shù)學更能激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。因此作為教師必須引導他們走向生活，勇于實踐，培養(yǎng)他們用數(shù)學的意識和能力。 ①本堂課所使用的教具大都來源于生活中的實物，從觀察實物入手，慢慢得出長方體、正方體的特征。 ②讓學生帶著所學的知識走向實踐，學會用數(shù)學的觀點來解釋現(xiàn)實世界中的一些問題，如：下面圖形，能不能圍成長方體或正方體？如不能，為什么？ 二、設計思路 長方體和正方體是最基本的立體圖形，它是在學生直觀認識長方形、正方形特征基礎上展開教學的。為今后學習長方體、正方體的表面積作好鋪墊。因此，認識長方體、正方體特征，理解它們內在規(guī)律及聯(lián)系是非常重要的。本課多次讓學生動手操作實踐，讓學生在看一看、量一量、摸一摸等實際操作中不斷積累空間觀念的。在認識長方體特征的基礎上，利用學習遷移自主討論正方體的特征，再比較長方體與正方體之間的異同。明確它們的內在聯(lián)系，最后用學到的新知解決一些實際問題。教學程序圖： 教師活動： 創(chuàng)設情境 協(xié)作指導 拓展延伸 學生活動： 操作感悟 自
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