籃球行進間雙手胸前傳接球說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 02:49 本頁面
【文章內容簡介】 、預計課的效果 預計本課的教學目標基本完成，預計平均心率為120—130次/分鐘，最高心率170—180次/分鐘，運動密度為40%左右。 《籃球行進間雙手胸前傳接球》說課稿2 一、指導思想 本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導思想。以激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的基本技能為手段，以學生為主體，教師為主導，練習為主線，領悟為目的，分層教學為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣！ 二、說培養(yǎng)目標： （1） ?。?）學習中如何培養(yǎng)學生自我比較與自我分析的能力?！ 。?）教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?！ 。?）教學中如何培養(yǎng)學生的主動學習的能力、合作意識和團隊精神?！ ∪?、說教學重點難點： 重點：正確的傳、接球動作技術與步法的協(xié)調配合。（跨步接球、邁步傳球）、（接、邁、傳的相互配合），注重“小老師”的指導能力的培養(yǎng)。 難點：根據同伴的位置、跑動速度和方向，及時、準確傳球到位?！ ∷?、說教法學法 以教師創(chuàng)設教學情景為主線采用： 講解；示范；圖示；分解；分層的教學方法，使學生在快樂中學習，提高學生的學習興趣達到體育鍛煉的目的?！ ∫詫W生自主學習為主線采用： 復習鞏固；觀察圖片；建立表象；分組學習；共同達標的學習方法，在“小老師”的指導下讓學生在輕松快樂的環(huán)境中根據自己的實際水平掌握運動技術。并且在音樂的伴奏下使學生的身體和心理得到放松?！ ∥濉⒄f教學設計： 學情分析 由于學生在初中階段身體還沒有完全發(fā)育成熟，對籃球運動技術的理解不夠，所以在這一階段的教學內容可能對球類的教學只是以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，一味地強調素質練習。因此我
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