愛(ài)蓮說(shuō)教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-03 02:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析，把握主題。(多媒體出示4個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決) 課文中哪些句子具體描寫(xiě)了蓮?表現(xiàn)了蓮的哪些品質(zhì)?作者把蓮比做什么? (生口答，師進(jìn)行小結(jié))(板書(shū)：蓮君子(不同流合污、正直、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、莊重、令人敬重)(師指出：在這里，作者把蓮比作花中的君子，原來(lái)他是要贊美君子形象，像這種借贊花來(lái)贊人的寫(xiě)法，我們叫它借物喻人或托物言志)(邊板書(shū)：托物言志) 2課文中作者還列出了哪兩種花?分別比做什么? (生答：菊和牡丹分別比做隱逸者和富貴者)(板書(shū)：菊隱逸者牡丹富貴者)(師指出：這里也運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法。) 陶淵明為何獨(dú)愛(ài)菊? (提示：因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，傲霜斗雪，品格高尚，菊花又是花中的隱士，不愿與世俗同流合污。本文寫(xiě)蓮就是為了正面襯托蓮的形象。) 文中為什么要寫(xiě)牡丹，作者的態(tài)度如何? (提示歷來(lái)人們都把牡丹當(dāng)作富貴的象征，世人甚愛(ài)牡丹，說(shuō)明人們追求富貴，追求名利。牡丹在文中是一個(gè)反面形象，作者寫(xiě)牡丹是從反面襯托蓮的君子形象，作者對(duì)此是持否定的批判態(tài)度) 六、總結(jié)全文，概括中心?！ ∵@篇文章通過(guò)對(duì)蓮的形象和品格的描寫(xiě)，贊美了品德高尚的君子形象，鄙棄了追逐名利、貪圖富貴的世風(fēng)，表現(xiàn)作者潔身自好的生活態(tài)度?！ ∑?、隨堂練習(xí)，進(jìn)行鞏固?！ “?、布置課外作業(yè)。 熟讀并背誦課文?！ ∷鸭嘘P(guān)寫(xiě)蓮花的古詩(shī)句?！ 稅?ài)蓮說(shuō)》教學(xué)課件3 教學(xué)目標(biāo)： 積累文言詞句：甚、自、予、焉、者、鮮?！ ∈柰ㄎ囊?，理解作者心中中正耿直的君子之道?！ ±斫庾髡咄ㄟ^(guò)描寫(xiě)蓮花美好形象來(lái)表達(dá)作者對(duì)高潔品格的追求，從而理解“托物言志”的寫(xiě)作方法，并體會(huì)對(duì)比烘托的作用。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解托物言志的寫(xiě)法?！ W(xué)習(xí)烘托的寫(xiě)法?！ 〗虒W(xué)工具： PPT 教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)新課《愛(ài)蓮說(shuō)》，說(shuō)說(shuō)課文題目是什么意思? 明確：解題：愛(ài)蓮說(shuō)，闡述喜愛(ài)蓮花的道理?！罢f(shuō)”，一種文體，或說(shuō)明事物，或闡述道理。 請(qǐng)學(xué)生看插圖，問(wèn)：圖片上是一朵——(學(xué)生說(shuō)蓮花/荷花)。了解蓮花的多個(gè)別名，體現(xiàn)世人對(duì)蓮花的喜愛(ài)。請(qǐng)學(xué)生用一句詩(shī)形容圖片中的荷花：映日荷花別樣紅。詩(shī)人愛(ài)蓮的紅艷，而理學(xué)家眼中的蓮又有什么可愛(ài)之處? 簡(jiǎn)介作者，理學(xué)鼻祖。重思考，講道理。 二、初讀課文，疏通文意。說(shuō)說(shuō)作者為什么“愛(ài)”蓮? 抽讀課文，抽查難譯的字詞句。 正音：明確：蕃(f225。n)、淤(yū)、濯(zhu243。)、清漣(li225。n)、褻(xi232。)、隱逸(y236。) 正義：可、者、甚、蕃、獨(dú)、自、出、濯、中、通、蔓、枝、植、褻、焉、謂、鮮 特殊句型：判斷句牡丹，花之富貴者也。 快速瀏覽課文，圈畫(huà)出課文中描寫(xiě)蓮花的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)蓮花有哪些特點(diǎn)是作者“獨(dú)愛(ài)”的? 明確：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！ ∽髡咚矏?ài)的蓮花形象： “出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！?齊讀) 釋義： 染：沾染。濯：洗滌。清漣：清水。妖：美麗而不端莊?！ ⊥ねぃ郝柫⒌臉幼?。凈：潔凈。植：樹(shù)立。褻玩：玩弄?！ w納： 蓮花：高潔(不同流合污、不攀附、挺拔、筆直)、亭亭玉立(端莊)、表里如一?！ ∽髡邔?duì)蓮的喜愛(ài)，不僅僅是把蓮當(dāng)花一樣來(lái)喜愛(ài)，而且把蓮比作人中的君子來(lái)愛(ài)?！ ∪?、知識(shí)學(xué)習(xí)，深入課文 快速閱讀課文，交流討論，具體說(shuō)說(shuō)作者眼中蓮花有哪些可愛(ài)之處?抓住特點(diǎn)，概括?！ ≈饕獜耐庑?、香氣、氣質(zhì)來(lái)闡述?！ ⊥庑危骸爸型ㄍ庵保宦恢Α?，中間是空心的，貫通(儒道佛通暢)。外面是筆直的莖稈，一莖一花，專(zhuān)一，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)?！巴ね糁病?，植：樹(shù)立，具有特立獨(dú)形的外表特征，高挺也告訴我們作者具有獨(dú)特的、表里如一的性格。 香氣：“香遠(yuǎn)益清”，蓮花香淡而不俗，在清風(fēng)的吹送下發(fā)出清幽的香氣。暗示著作者的高尚品質(zhì)?！ 赓|(zhì)：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”清雅、不與世俗同流合污，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”端莊，蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，但是不沾染污穢，在清水中被洗滌過(guò)，也不顯得妖媚，只可以讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，而不能被人玩弄。從這兩句話中我們體會(huì)到作者喜愛(ài)蓮花出淤泥而不染的品行，也暗示著作者的性格?！ ⊥形镅灾尽薄 w納概念 古人常用的寫(xiě)作手法，它通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。在文中，描寫(xiě)蓮花的句子和君子有很多相似之處?！ ⊥卣寡由欤骸 閷W(xué)生提供其他“托物言志”類(lèi)文章?！ 〈笱呵嗨?，青松挺且直。要問(wèn)松高直，待到雪化時(shí)?！ ∫Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北中?！ ∷摹⒈疚臑槭裁催€要寫(xiě)牡丹、菊花?它們分別比喻什么? 明確
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