小數(shù)四則混合運(yùn)算說(shuō)課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一題的豎式寫在一起?！ W(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。 ?。ㄈ┓答伨毩?xí) 課堂練習(xí)是為了鞏固學(xué)生對(duì)本課主要內(nèi)容的理解，使學(xué)生比較熟練地掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，提高計(jì)算能力。課堂練習(xí)要安排多種形式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，故設(shè)計(jì)以下練習(xí)?！ ∠扔蓪W(xué)生獨(dú)立完成，而后進(jìn)行抽樣辯析，師生共同評(píng)析，分析問(wèn)題所在?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)與反思 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、方法、收獲、感受等?！ ?五)布置作業(yè) 練習(xí)十六第5（左列）。通過(guò)作業(yè)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)四則混合運(yùn)算 203．536．3 20（3．53＋6．3） = =20（+） = = =（元） =（元） 小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同?！ 缎?shù)四則混合運(yùn)算》說(shuō)課稿2 一、說(shuō)教材 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在已經(jīng)掌握了小數(shù)四則運(yùn)算和整數(shù)四則混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，整數(shù)四則混合運(yùn)算順序在小數(shù)四則混合運(yùn)算中同樣適用，同時(shí)它也是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。教材創(chuàng)設(shè)了“電視廣告”這一計(jì)算電視廣告費(fèi)的情境，讓學(xué)生利用小數(shù)四則運(yùn)算的知識(shí)去解決問(wèn)題，在這一過(guò)程中體會(huì)到小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序是一樣的，并能運(yùn)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題?！ 《⒄f(shuō)目標(biāo) 體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的，會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過(guò)三步），利用學(xué)過(guò)的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題?！ ∪?、說(shuō)教法 這節(jié)課我主要采用合作學(xué)習(xí)、自主探究、討論發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、用自己的思維方式，通過(guò)計(jì)算、探究、討論、觀察、比較等方式，自由地、開放地去探究，去發(fā)現(xiàn)，去“再創(chuàng)造”新知識(shí)?！ ∷?、說(shuō)學(xué)法 ?。盒抡n程理念十分重視學(xué)生間的合作與交流。在本課當(dāng)學(xué)生根據(jù)“電視廣告”情境提出問(wèn)題后，讓學(xué)生小組合作討論解決，不僅有利于互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揮集體智慧，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、協(xié)作能力。 、觀察、發(fā)現(xiàn)的方法：在通過(guò)計(jì)算解決了平均每秒多少元后，讓學(xué)生觀察兩種解法的綜合算式，從而發(fā)現(xiàn)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的。在鞏固練習(xí)中也讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算自己發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神?！ ∥濉⒄f(shuō)教學(xué)過(guò)程 ，情境引入。 教學(xué)一開始，通過(guò)學(xué)生易錯(cuò)的一道簡(jiǎn)單整數(shù)混合運(yùn)算的口算題，既突出強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序的重要性，又復(fù)習(xí)回顧了整數(shù)混合運(yùn)算順序。接著以學(xué)生感興趣的“電視廣告”情境提出問(wèn)題，引入新課學(xué)習(xí)。這樣做，緊緊扣住了新舊知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的遷移，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣揭示了課題?！ ?，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ 。?）提出問(wèn)題：平均每秒多少元錢？ ?。?）小組合作探究?！ 。?）全班交流方法。 ?。?）小結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ ≡诮虒W(xué)中，不僅要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)結(jié)論，更應(yīng)該注重學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與探討知識(shí)的形成過(guò)程，盡量挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生通過(guò)努力，自己解決問(wèn)題。這一教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主計(jì)算、觀察發(fā)現(xiàn)的方式，使學(xué)生在自己探索中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ ?，拓展提伸。 ?。?）課本“試一試” （2）巧算24. 在這一過(guò)程中，通過(guò)課本“試一試” 小結(jié)出四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法：一看二算三檢查，體會(huì)“數(shù)學(xué)源于生活，又用
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1