圓圓和圈圈教案(編輯修改稿)
2024-12-03 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在你身邊的時(shí)候，你心里會(huì)怎么樣呢？ 二、新授詩(shī)歌： 教師：和你的好朋友做在一起，我們來(lái)一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)?！ ∮螒颍赫曳孔印 。?）分發(fā)圖片，提問(wèn)：圖片上是什么？ （2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。（教師示范第一句：“有個(gè)圓圓”，把小朋友的頭像放在第一格。）教師分句朗誦詩(shī)歌，幼兒按詩(shī)歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)?！ 。?）教師再次朗誦詩(shī)歌，同時(shí)整理格子里的圖片。（每個(gè)格子留一張圖片就可以了） 教師提問(wèn)：詩(shī)歌中有哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)呢？請(qǐng)你來(lái)找一找。（再次欣賞錄音詩(shī)歌） 為詩(shī)歌起名字，找一找什么地方應(yīng)該高興地念？什么地方要顯得難過(guò)一點(diǎn)？（教師用紅色和黑色蠟筆做記號(hào)）和幼兒一起連起來(lái)有感情地朗誦1——2遍。 讓幼兒發(fā)現(xiàn)“？”教師說(shuō)明它在這里的實(shí)際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說(shuō)明)：圈圈在圓圓的夢(mèng)里除了會(huì)變搖鼓和氣球，還會(huì)變什么圓形的東西呢？（幼兒講述） 幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同（小朋友的后面有兩個(gè)空格），來(lái)畫一畫圓形的東西?！ ∪⒂變翰僮?、講述 請(qǐng)1——2位幼兒把畫好的材料拿上來(lái)，連著前面的詩(shī)歌朗誦一遍?！ 『秃门笥严嗷ソ涣鲃?chuàng)編好的詩(shī)歌，比比誰(shuí)的詩(shī)歌更美。 延伸活動(dòng)： 圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請(qǐng)
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