回聲教案(編輯修改稿)
2024-12-03 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一圈圈波紋碰到河岸又返回來。） （結(jié)合語言環(huán)境，進(jìn)行識字活動，避免了形式枯燥，做到了識用結(jié)合，提高了識字效率，訓(xùn)練了學(xué)生語言。） 組內(nèi)識字鞏固。組織組間的識字比賽。 寫字 出示我會寫中的8個字，組織學(xué)生觀察分類學(xué)習(xí)書寫。 要寫的字中有三個左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說（洞，紋是前者，影是后者。）范寫。生描紅，臨寫。同桌評一評。 觀察。兩個字大口框的字——圓，圍。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫。生寫。 范寫“倒、游”提醒各部分應(yīng)該寫的瘦長，緊湊一些。提醒姿勢 （引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，抓住漢字的規(guī)律和特點(diǎn)，豐富識字寫字經(jīng)驗(yàn)，提高書寫能力。） 朗讀 分組自由朗讀課文，互相評議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。 指讀。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。 感悟 組織學(xué)生通過讀文，回答自己課前
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