unit-2-period-one-(1a-2a)的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-02 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 B 學(xué)會Yes/ No 問句及簡單回答。 3. 能力目標(biāo)：A 能辨認(rèn)物品的所有者； B 根據(jù)不同的場景，能用英語對物品的所屬進(jìn)行提問和回答； C 能辨認(rèn)不同句式的語調(diào)（陳述句，疑問句） D 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力及創(chuàng)新思維能力。 三、本課的重點、難點 重點是：掌握指示代詞的用法。 難點是：熟練的運用指示代詞確認(rèn)物主關(guān)系。 四、學(xué)情分析 在授課之前，我分析了學(xué)生的情況，我授課的對象是初一年級的學(xué)生，他們的求知欲強，學(xué)習(xí)英語的積極性高，能用簡單的英語來表達(dá)內(nèi)心的情感，但學(xué)生個性仍存在著差異，所以在教學(xué)中，要兼顧學(xué)生的不同能力水平，在教學(xué)過程中應(yīng)著重創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中得到鍛煉。 五、教情分析 在教學(xué)過程中，為更好的促進(jìn)教學(xué)，我比較注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的運用，我采用洋思中學(xué)的教
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