20xx秋人教版小學數(shù)學六年級上冊綜合應用確定起跑線word教案(編輯修改稿)
2024-12-02 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的。進行400米的比賽時，會將起跑線依次向前移。為什么要這樣做呢？這樣做公平嗎？每相鄰的兩條跑道相差多少米呢？怎樣確定起跑線呢？揭示課題今天，我們就帶著這些問題走進課堂，為這些問題找到答案。 （板書課題：確定起跑線） 【設計意圖：用運動場上的圖片搭起了現(xiàn)實生活與數(shù)學課堂之間的橋梁，充分的體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，數(shù)學就在我們的身邊?！?二、引導探究，深入理解初步認識跑道結構幻燈片出示完整跑道圖，小組圍繞下列問題觀察、思考、交流：（1）每條跑道由哪幾部分組成？（2）在每一條跑道上跑一圈的長度相等嗎？（3）怎樣找出相鄰兩個跑道的差距？【設計意圖：讓學生觀察、討論、交流，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力?！?再次出示完整跑道圖，生結合圖匯報討論結果。師：同學們研究了橢圓形田徑場跑道的結構，下面我們探討怎樣計算每相鄰兩條跑道的長度差。師：怎么計
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