六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-16 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把這道乘法應(yīng)用題改成兩道除法應(yīng)用 題， 并解答 。 ③ 化一化 ， 將 100g化成 110kg， 300g化成 310kg， 得出三道分?jǐn)?shù)乘 、 除法算式 。 （ 2）組織學(xué)生自學(xué)然后在小組內(nèi)交流 ， 并進(jìn)行匯報 。 （ 3）組織學(xué)生比較整數(shù)題組和分?jǐn)?shù)題組的共同點 。 算方法 。 課件出示教材 29 頁例 2。 （ 1）折一折 ， 涂一涂 ， 通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾 。 （ 2）小組匯報操作過程 。 （ 3）初步概括分?jǐn)?shù)除以 整數(shù)的方法。 ① 引導(dǎo)學(xué)生對照不同的折法 ， 說出兩種不同的計算方法 。 ② 算一算 ， 如果把這張紙的 45平均1.（ 1）獨立列式并計算 ， 改編成兩道除法應(yīng)用題 ， 解答并匯報 。 （ 2）以小組為單位 ，交流自學(xué)成果 ， 匯報自學(xué)結(jié)果 。 （ 3）小組內(nèi)討論：整數(shù)題組與分?jǐn)?shù)題組的共同點 。 2.（ 1）認(rèn)真讀題 ，理解 題意。 動手操作 ， 用課前準(zhǔn)備好的紙 ， 把它平均分成 5份 ， 先涂出它的 45，再把這張紙的
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