組織有效兼講沙龍培訓課程課件(編輯修改稿)
2025-06-23 20:13 本頁面
【文章內容簡介】 ——— 搜集各方需求，根據目標選擇 按訓練系列分 （制式） 按訓練系列分 （非制式） 按技能提升分 知識學習 其他 新人入職培訓 早會訓練 備課技能 產品知識 慶生會 保代培訓 專題訓練（業(yè)務推動、增員、產品） 授課技能 基本法 班務活動 新人銷售基礎培訓 產說會 制作課件技能 保險法 新人銷售實務培訓 創(chuàng)說會 信息搜集 處理技能 金融知識 新人成功銷售培訓 其他相關專題技能（時間管理、溝通技巧等） 歷史知識 …… 其他知識 17 確定組織形式 ——— 最有效、最有凝聚力 （茶座、公司） 、演練 （師范教學中的概念） 制作收集整理，未經授權，請勿轉載 18 微格教學 微格教學的英文為 Microteaching，在我國被譯為“ 微型教學 ” 、 “ 微觀教學 ” 、 “ 小型教學 ” 等，目前國內用得較多的是 “ 微格教學 ” 。 微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。 微格教學創(chuàng)始人之一，美國教育學博士德瓦埃．特．愛倫認為微格教學： “ 是一個縮小了的、可控制的教學環(huán)境，它使準備成為或已經是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學技能和教學內容 ” 。 19 微格教學的特點 （ 1）授課時間短，這樣可減輕師范生或青年教師的壓力和負擔，也便于指導教師集中精力觀察評估教學； （ 2）教學內容單一，只教一個概念或一個具體內容，便于師范生掌握，能在較短時間內完成教學任務； （ 3）訓練目標單一，只注意一種技能，使被訓練者容易掌握、指導者容易評估； （ 4）學生人數(shù)少（ 45人），便于師范生或青年
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