【文章內(nèi)容簡介】 位論文 2 夠應用于軟件開發(fā)的多個階段，因為軟件開發(fā)的各個階段都存在各種各樣的問題，都有需要改善的地方，而這些問題和不足的存在，就是創(chuàng)意計算能夠應用的地方。本文所選取的是教育軟件的設計階段。 綜上所 述，在本文中，創(chuàng)意計算應用于教育軟件設計的具體含義是：用產(chǎn)品設計學科中的思想，理論，規(guī)律或方法來設計教育軟件。 由于這是一個新興的研究領域，所以合理有效的研究方法能夠使這這一領域的發(fā)展達到事半功倍的效果 [6]。但是，到目前為止，都沒有系統(tǒng)的，專門用于研究創(chuàng)意計算的研究方法。因此，本文的研究價值在于：提出了一組研究方法，用于指導融入了產(chǎn)品設計學科思想，理論，規(guī)律或方法的教育軟件設計方法的研究。這組方法既包含了對現(xiàn)存研究方法的挑選，更重要的是提出了一個專門用于研究創(chuàng)意教育軟件設計方法的研究方法。 研究現(xiàn)狀及問題 研究現(xiàn)狀 由于創(chuàng)意計算是近年來提出的新概念，對于創(chuàng)意計算的研究依然處于初級階段。 位于英國萊斯特市 的德蒙福特大學（ De Montfort University）有一個專門研究創(chuàng)意計算的機構(gòu)，名叫創(chuàng)意技術研究院（ The Institute of Creative Technologies 簡稱 IOCT）。 IOCT 創(chuàng)建于 2020 年秋季，是全校范圍的主要研究有關于創(chuàng)意技術（ Creative Technologies）的實踐，理論與歷史的機構(gòu)。 IOCT 所有的研究項目均是跨學科（ transdisciplinary），多學科（ multidisciplinary）的。 IOCT 共有三個研究領域：創(chuàng)意計算，互動藝術和媒體 ，網(wǎng)絡和合作。 IOCT所領導的創(chuàng)意計算在世界范圍內(nèi)處于領先水平?，F(xiàn)已完成和正在進行多個項目，例如 New Context for Radio Art, De Montfort Creativity Assistant, Virtual Romans. New Context for Radio Art 的研究者是 IOCT 的副研究員 Dr Andrea Cohen。這個研究的目的是將音樂創(chuàng)造（ musical creation）和無線電通信設備藝術（ radio art）結(jié)合起來。這個研究集中于三個方面：基于網(wǎng)絡的無線 電通信設備新形勢的發(fā)展；無線電通信設備的性能；在教育領域里面，無線電通信設備藝術。 De Montfort Creativity Assistant 是一個在跨學科多媒體的情境（ transdisciplinary multimedia context）下，幫助人們開發(fā)創(chuàng)意思想（ creative ideas）的工具。這個研究的基礎是論文 creativity is an emergent property。 Virtual Romans 的研究目標是探索利用創(chuàng)意技術來提高人們對于第一世紀到第四世紀羅馬時期萊斯特 市的理解潛力。這個項目開始于 2020 年。這個項目的第一步是在一個游戲環(huán)境（ games environment）下，創(chuàng)建一個羅馬時期萊斯特市的虛擬模型。使用游戲環(huán)境（ games environment）的原因是它能夠允許最大限度的使用的靈活性。之后，為了更加精確，研究人員通過進一步的詳細咨詢University of Leicester Archaeological Services 和 Jewry Wall Museum，對模型進修了修改和完善。最后，研究人員對模型進行了全方位的開發(fā)。目前，這個項目正在進行中 [7]。 東北師范大學碩士學位論文 3 由于創(chuàng)意計算擁有巨大的發(fā)展前景，也將成為必然的趨勢，因此，世界范圍內(nèi)的許多大學已經(jīng)開始設立創(chuàng)意計算專業(yè)，例如法爾茅斯 大學（ Falmouth University），考文垂大學 (Coventry University)等，以期望能夠培養(yǎng)出更多的專業(yè)型人才，來促進創(chuàng)意計算的發(fā)展。 有關創(chuàng)意計算的許多國際性的雜志也應運而生，其中由英國德蒙福特大學（ De Montfort University）技術系 (Faculty of Technology)的楊洪戟教授主編的 IJCrC(International Journal of Creative Computing)就是專門用于匯集創(chuàng)意思想的雜志。 現(xiàn)存問題 創(chuàng)意計算（ Creative Computing）的思想雖然已經(jīng)成形，但是關于創(chuàng)意計算各個方面的研究程度還遠遠不夠，存在很多問題，例如： ? 創(chuàng)意計算都能夠解決哪些問題還沒有詳細的總結(jié)； ? 如何選擇合適的學科和學科中的思想，理論，規(guī)律或方法研究程度還不夠； ? 因為涉及到跨學科（ interdisciplinary），研究人員應該如何挑選和組織研究程度還不夠； ? 不同學術背景的研究人員應該如何交流和合作研究程度還不夠； ? 由于創(chuàng)意計算（ Creative Computing）是一個新興的研究領域，所以，還沒有系統(tǒng)的，專門的研究方法來指導這一領域 的研究。關于創(chuàng)意計算研究方法方面的問題又包括： 1) 目前，在學術領域已經(jīng)存在的很多研究方法是否適合研究創(chuàng)意計算這一領域； 2) 如果適合的話，哪些研究方法適合研究創(chuàng)意計算； 3) 這些研究方法是否足夠研究創(chuàng)意計算； 4) 因為，每一個研究領域都有自己的方法論，而對于創(chuàng)意計算這個新興的研究領域來說，是否需要提出新的研究方法； 5) 如果需要的話，如何提出新的適合的研究方法。 以上這些問題都是需要考慮并且值得考慮的。 研究定位與意義 研究定位 本文 的研究定位于 研究方法的研究。 本文提出了一個 研究方法，用于指導創(chuàng)意 教育軟件設計方法的研究 ，這個研究的結(jié)果是融入了產(chǎn)品設計（ Product Design）學科中的思想，理論 或規(guī)律 的教育軟件設計方法。 研究意義 理論意義： 東北師范大學碩士學位論文 4 對創(chuàng)意教育軟件設計方法研究方法的研究具有一定的補充和完善作用。 實際意義： 為創(chuàng)意計算應用于教育軟件設計的研究提供了 研究方法 。促進了創(chuàng)意教育軟件設計方法的研究。 研究目標、內(nèi)容與方法 研究目標 本文的研究目標是：提出一個 研究方法，用于指導 融入了 產(chǎn)品設計學科中的思想，理論，規(guī)律或方法 的 教育軟件 設計方法的研究 。 研究內(nèi)容 1) 教育軟件設計方法的創(chuàng)意方向研究，即對傳統(tǒng)教育軟件設計方法所存在的問題進行研究； 2) 在創(chuàng)意方向 （即問題）的 指引下，創(chuàng)意教育軟件設計方法的研究方法研究； 3) 研究方法的應用實例。 圖 1：研究內(nèi)容 研究方法 本研究所使用的研究方法包括： 1) 第二手資料研究法（ Secondary Research）。 第二手資料研究法（ Secondary Research or Desk Research）是指：收集并分析第二手資料的研究方法。第二手資料是指已經(jīng)存在過的，已經(jīng)被研究過的資料 [8]。之所以采用這種方法是因為第 二手資料研究法能夠縮小并形成研究范圍，確定研究的重點；能夠發(fā)現(xiàn)研究問題并形成問題列表，從中提取出核心研究問題以便開展研究 [9]。實施步驟為 1，確定信息源； 2，收集已存在的信息； 3，如果需要的話，對數(shù)據(jù)進行標準化和規(guī)范化； 3，分析數(shù)據(jù)； 4，得出結(jié)論 [10]； 2) 案例研究法（ Case Study）； 案例研究法（ Case Study）是指：通過對相關具體案例的收集，整理，分析之后，得出研究結(jié)論的研究方法 [11]。之所以使用案例研究法是因為案例研究法東北師范大學碩士學位論文 5 能夠通過對案例的分析，得出新的，相關的，之前沒有的信息 [12]。案例研究法的步驟為： 1，案例選擇； 2，數(shù)據(jù)收集； 3，數(shù)據(jù)分析； 4，撰寫報告 [13]； 3) 調(diào)查研究法（ Survey Research）； 調(diào)查研究法（ Survey Research）是指：熟悉了解客觀情況之后，通過采訪（ Interviews）和調(diào)查問卷（ Questionnaires）等技術直接獲取相關材料，并對這些材料進行分析的研究方法。所收集的數(shù)據(jù)即第一手資料（ Primary Data）[14]。之所以采用調(diào)查研究法的原因在于調(diào)查法能夠獲得從直接的觀察中難以獲得的資料。觀察法只能夠獲得正在進行的事情的資料，而調(diào)查法能夠事后通過與當事人的交流獲得事件的信息。而且，調(diào)查法不受空間的限制且十分高效，它能夠在短時間內(nèi)獲得大量的 數(shù)據(jù) [15]。實施步驟為： 1，取樣； 2，問題設計； 3，調(diào)查工具設計； 4，實施（數(shù)據(jù)收集）； 5，數(shù)據(jù)分析； 6，結(jié)論 [16]； 4) 德爾菲研究法（ Delphi Research）； 德爾菲研究法（ Delphi Research）是指：通過與專家組進行討論，收集專家的意見與建議作為數(shù)據(jù)并分析的研究方法。專家采用匿名的方式發(fā)表意見，不互相發(fā)生聯(lián)系，不互相討論。每位專 家只與調(diào)查者進行討論。通過多輪的收集，整理，分析和修改，最后匯總出專家基本一致的看法 [17]。之所以采用德爾菲研究法的原因在于因為是基于專家意見，所以研究結(jié)果較為可靠 [18]。實施步驟為：1，組成專家小組； 2，對專家提出問題與要求； 3，專家提出意見； 4，匯總專家意見，整理后，分發(fā)給各位專家，以便參考修改； 5，收集修改意見，再次整理后，分發(fā)給各位專家，以便第二次參考修改（循環(huán)多次）； 6，對最終的專家意見進行整理分析； 7，得出結(jié)論 [19]； 5) 對比研究法（ Comparison）。 對比研究法（ Comparison）又稱：比較研究法，是指：通過將具有相同因素的不同物體之間進行綜合比較，得出差異的研究方法。之所以采用對比研究法是因為能夠通過比較研究法比較直觀地找出差異，評價優(yōu)缺點 [20]。實施步驟為：1，確定需要比較的問題 ； 2，列出比較的內(nèi)容； 3，解釋比較的內(nèi)容； 4，得出結(jié)論 [21]。 東北師范大學碩士學位論文 6 第二章 理論基礎 現(xiàn)存 一般研究方法 研究方法角度 通過搜索關鍵字“研究方法”或“ Research Methods”，本文總結(jié)了關于研究方法的三個角度：研究類型的角度（ types of research），定性（ qualitative）和定量（ quantitative）的角度，自然科學研究（ scientific research）和社會科學研究（ social science research）的角度。 本文所選取的角度是：自然科學研 究（ scientific research）和社會科學研究（ social science research）角度。 之所以選擇這個角度的原因在于創(chuàng)意計算跨學科（ interdisciplinary）的特點。產(chǎn)品設計學和教育學都屬于社會科學研究（ social science research），而軟件工程屬于自然科學研究（ scientific research）。選取角度的目的是為了通過角度找到研究方法；找到研究方法的目的是為了研究用于創(chuàng)意計算的研究方法；創(chuàng)意計算的特點又是自然科學和社會科學這兩個學科的結(jié)合。因 為存在這樣的關聯(lián)性，以這兩個學科作為角度出發(fā)找出的研究方法，分析起來會更加清楚容易，有針對性。 在從自然科學研究（ scientific research）這個角度出發(fā)查找研究方法的過程中，搜索結(jié)果總是出現(xiàn)一個過程，如圖 2： 東北師范大學碩士學位論文 7 提 出 問 題背 景 研 究作 出 假 設實 驗 驗 證分 析 結(jié) 果得 出 結(jié) 論判 斷 假 設 是否 成 立報 告 結(jié) 果是報 告 結(jié) 果不 是 或 部 分 成 立重 新 思 考 圖 2：傳統(tǒng)自然科學研究法 通過調(diào)查分析得知，圖 2 所示的是傳統(tǒng)的自然科學研究方法。而現(xiàn)在，傳統(tǒng)的自然科學研究方法已經(jīng)不足以滿足自然科學的發(fā)展了 [22]。 研究方法樹狀圖 從自然科學與社會科學的角度出發(fā)，普遍應用的一般研究方法的總結(jié)如圖3： 東北師范大學碩士學位論文 8 研 究 方 法 社 會 科 學自 然 科 學現(xiàn) 象 研 究 法人 種 志 研 究法案 例 研 究 法德 爾 菲 研 究法初 步 研 究 法行 為 研 究 法扎 根 理 論 研究 法第 二 手 資 料研 究 法調(diào) 查 研 究 法歷 史 研 究 法經(jīng) 驗 研 究 法實 驗 研 究 法對 比 研 究 法模 型 研 究 法 圖 3：現(xiàn)存一般研究方法總結(jié) 東北師范大學碩士學位論文 9 創(chuàng)意理論 創(chuàng)意的定義 創(chuàng)意（ Creativity）是一種產(chǎn)出新的和有用的東西的能力?！靶隆笔侵冈瓌?chuàng)的（ original）和意想不到（ unexpected）的意思?！靶隆焙汀坝杏谩边@兩個特點缺一不可。 創(chuàng)意的范圍非常廣泛，包括個人和社會水平的各個領域。在個人水平，創(chuàng)意能夠幫助人們解決生活中的問題；在社會水平，創(chuàng)意能夠產(chǎn)出特殊的成果 [3]。 創(chuàng)意存在兩種形式： PCreativity 和 HCreativity。 PCreativity 即“