談幼兒園小班活動區(qū)域布置(編輯修改稿)
2024-11-23 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地、機會，并不作為活動的重點；教師對小班游戲的指導(dǎo)更多側(cè)重于娃娃家、積木區(qū)等，著重激發(fā)幼兒良好情緒，能積極投入活動。 在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣，結(jié)合本班的教育目標，幼兒人數(shù)，確而定。室內(nèi)應(yīng)該充分體現(xiàn)以幼兒為主的思想，將幼兒優(yōu)秀的作品粘貼在墻上，增強幼兒的自信心；主色調(diào)以亮麗的為主；圖案選幼兒喜愛的動物造型或形狀，富有兒童情趣；室內(nèi)整體應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，給人以統(tǒng)一的感覺，每個區(qū)域盡量分開，但又緊密聯(lián)系；部分區(qū)域可根據(jù)單元目標或任務(wù)設(shè)計環(huán)境的布置，將教學(xué)與環(huán)境融合；區(qū)域的設(shè)計應(yīng)富有想象力，給幼兒發(fā)揮想象的空間；可根據(jù)各個季節(jié)對環(huán)境進行改善，具有一定的季節(jié)性；在節(jié)日到來時，將喜慶的氛圍帶入環(huán)境中，或是教育性的知識融入環(huán)境，這樣幼兒更容易記住；在環(huán)境中，發(fā)展幼兒的社會性認知，例如禮貌用語等，從小培養(yǎng)；最重要的一點，教室的布置應(yīng)有幼兒參與的全過程，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的作用。 首先，
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