幼兒園小班區(qū)域設(shè)置與材料提供(編輯修改稿)
2024-09-13 14:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們談?wù)摵捅容^有關(guān)量的問(wèn)題，如故事中相同的句式的數(shù)量等。教師在與幼兒一起讀書(shū)、觀看周?chē)鷪D片時(shí)，可以幫助幼兒理解有關(guān)形狀、上面、下面等一些概念。教師可以指著一些封面的圖給幼兒作一些解釋。教師在與幼兒閱讀圖書(shū)時(shí)，可以鼓勵(lì)他們模仿故事情節(jié)中有打鼓、跳舞、表演的部分。教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀不同職業(yè)、角色的故事，了解人們及他們的生活。教師可以通過(guò)一些視頻資料幫助孩子了解地理的知識(shí)。教師要提醒幼兒正確取放圖書(shū)。教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的講話。小班角色區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引區(qū)域材料語(yǔ) 言科 學(xué)數(shù) 學(xué)藝 術(shù)社 會(huì)角色區(qū)：成品材料：角色扮演所需的小柜子或小家具、各種小娃娃、公仔、各類(lèi)廚具、各種面包、點(diǎn)心等。收集材料：和情景相適應(yīng)的各種用具：如商店的貨物、小貨架、收銀機(jī)等、醫(yī)院的制服、針筒、吊瓶、體溫計(jì)、藥瓶、月餅盒、藥盒、電話、鍋、碗、勺子、微波爐、自制各類(lèi)點(diǎn)心等。書(shū)寫(xiě)工具：貼紙、練習(xí)本、信封、筆等。自制材料：與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的手偶、頭飾、與角色匹配的道具、其他輔助材料等。教師通過(guò)向幼兒介紹道具的名稱(chēng)（如聽(tīng)診器、公文包、帽子和菜單）發(fā)展幼兒的詞匯和語(yǔ)言。教師通過(guò)提問(wèn)（如你打扮好了準(zhǔn)備上哪兒去？）和引導(dǎo)幼兒閱讀有關(guān)主題的故事為他們提供角色扮演的線索。教師可以參與幼兒的游戲豐富他們的詞匯。教師可引導(dǎo)幼兒回憶，鞏固對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)主要對(duì)話內(nèi)容。 通過(guò)提供給孩子打蛋器教師引導(dǎo)幼兒探索各類(lèi)工具或物品的使用方法。教師可提供一些植物道具，如蔬菜、水果擴(kuò)展幼兒關(guān)于生命科學(xué)的知識(shí)。 教師可以和幼兒討論天氣、談?wù)撘恍┪锲返脑倮玫取? 教師可幫助幼兒尋找解決實(shí)際問(wèn)題的辦法，如使用數(shù)字天平。 教師通過(guò)與幼兒討論角色的分配教他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師可通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。如桌子有幾個(gè)蘋(píng)果？ 教師可讓幼兒在商店貨品的買(mǎi)賣(mài)中，知道多和少的概念。 教師可以教幼兒一些技能使他們可以進(jìn)行角色表演。 教師可讀一些情節(jié)、人物都比較簡(jiǎn)單的故事讓幼兒可以扮演。 教師可以鼓勵(lì)幼兒用手偶進(jìn)行表演。 教師可帶幼兒到附近商店散步，回來(lái)后與他們一起進(jìn)行有關(guān)商店的角色扮演。教師可提供不同工作人員的服裝、用品用于扮演游戲。 教師鼓勵(lì)幼兒在扮演中要明確自己的角色。小班音樂(lè)區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引區(qū)域材料語(yǔ) 言科 學(xué)數(shù) 學(xué)藝 術(shù)社 會(huì)音樂(lè)區(qū)： 成品材料：碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響棒、沙錘、錄音機(jī)、錄音磁帶、等。自制材料：小鼓、沙錘、音符、舞譜、五紅譜等。收集材料：表演服裝、紗巾、帽子、頭飾、手絹等。教師可向幼兒們介紹新的樂(lè)器、新的歌曲，發(fā)展他們的詞和語(yǔ)言能力。 教
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