【文章內(nèi)容簡介】 有操作： 有關(guān)老師用例的所有操作： 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)階段控制邏輯描述： 在設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的整個(gè)過程中 ，需要學(xué)生填寫的文檔有八個(gè)，分別是任務(wù)書，開題報(bào)告，前期準(zhǔn)備，分析設(shè)計(jì)，編碼測試，中期自查，論文撰寫，個(gè)人總結(jié)。這幾個(gè)文檔的所擁有的狀態(tài)是：未提交，待審核，待修改，已確定。在學(xué)生 提交和老師審核上述八個(gè)文檔期間，文檔的狀態(tài)隨之改變 。 流程如下所示： 學(xué)生未提交 —— 任務(wù)書是：未提交 —— （學(xué)生填寫，提交 ） —— 任務(wù)書是：提交待審核 —— （老師審核，通過，退回 （填寫退回意見） ） —— A 通過：任務(wù)書是：已確認(rèn)（任務(wù)書該階段完成） —— B 退回：任務(wù)書是：提交待修改 —— （學(xué)生修改，提交） —— 任務(wù)書是：提交待審核 ………… ..直到老師通過才算完成該階段，才能開啟下一個(gè)階段。 開題報(bào)告， 前期準(zhǔn)備，分析設(shè)計(jì)，編碼測試，中期自查，論文撰寫，個(gè)人總結(jié) 和任務(wù)書的流程相同 。 過程控制中除了上述八個(gè)階段，還有另外四個(gè)階段：它們分別是：形式審查表，指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表，評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表，答辯評(píng)分。這四個(gè)文檔都是由各個(gè)角色的老師來填寫的。 老師填寫完以后，學(xué)生就可以查看。 老師也可以修改填寫完的文檔，但是文檔的狀態(tài)還是已確認(rèn)。 文檔的狀態(tài)有兩個(gè)：未提交，已確認(rèn) 。 老師未提交 —— 形式審查表是：未提交 （老師填寫，提交） —— 形式審查表是：已確認(rèn) 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表，評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表，答辯評(píng)分和形式審查表的流程相同 在論文完成之后，學(xué)生可以將此前提交的一系列文檔和指導(dǎo)老師已經(jīng)全部給出的文檔按順序和格式用 Word 導(dǎo)出出來。 一、登錄 1 用例描述： （ 1）角色：學(xué)生 （ 2） 前提條件 ： 無 （ 3）主事件流 1. 學(xué)生登錄該系統(tǒng)的登錄頁面 2. 顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼 3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕 4. 驗(yàn)證登錄信息 5．加載學(xué)生所擁有的權(quán)限信息，并顯示在頁面 用戶界面圖： 輸入用戶名和密碼 , 進(jìn)入系統(tǒng) 當(dāng)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)該看到自己在過程控制中包括的工作內(nèi)容。 1 用例描述： （ 1）角色：老師 （ 2） 前提條件 ： 無 （ 3）主事件流 1. 老師登錄該系統(tǒng)的登陸頁面（ E1） 2. 顯示登錄頁 面信息如：用戶名，密碼 3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕 4. 驗(yàn)證登錄信息 5．加載老師所擁有的權(quán)限信息，并顯示在頁面 （ 4）異常事件流 E1: 鍵入非法的標(biāo)識(shí)符，登錄失敗。 用戶界面圖： 輸入用戶名和密碼 , 進(jìn)入系統(tǒng) 當(dāng)老師進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)該看到自己整個(gè)過程控制中包括的工作內(nèi)容。 二、任務(wù)書管理 任務(wù)書的邏輯描述：當(dāng)學(xué)生點(diǎn)擊任務(wù)書時(shí)，可能出現(xiàn)五種不同的操作提示。 第一種是學(xué)生還沒有進(jìn)行選題，則系統(tǒng)會(huì)提示學(xué)生去選擇課題； 第二種是學(xué)生已經(jīng)選題，但是還沒有提交過任務(wù)書，任務(wù)書處于“未提交”狀態(tài)，則 出現(xiàn)任務(wù)書的幫助提示頁面，通過閱讀此頁面，學(xué)生可以了解任務(wù)書相關(guān)信息。學(xué)生通過此頁面可以轉(zhuǎn)向去填寫任務(wù)書，當(dāng)學(xué)生填寫完畢時(shí)，系統(tǒng)提示可以去查看任務(wù)書； 第三種是學(xué)生已經(jīng)提交任務(wù)書，但是老師還沒有審核，文檔處于“未審核”狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生可以查看，也可以點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行修改； 第四種是學(xué)生已經(jīng)提交過任務(wù)書，老師已經(jīng)審核，但是沒有通過，文檔處于“待修改”狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生需要點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行修改； 第五種是學(xué)生已經(jīng)提交過任務(wù)書，老師已經(jīng)審核并且通過，文檔處于“已確認(rèn)” 狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生不可進(jìn)行修改只能查看。 當(dāng)老師點(diǎn)擊任務(wù)書時(shí)，出現(xiàn)的是這個(gè)老師所指導(dǎo)的學(xué)生列表信息。 這些信息中包括學(xué)生的學(xué)號(hào)姓名和論文題目以及學(xué)生的任務(wù)書所處狀態(tài)。 第一種情況是該生尚未提交任務(wù)書，則點(diǎn)擊發(fā)消息，對(duì)該生發(fā)消息提醒。 第二種情況是該生已經(jīng)提交任務(wù)書，但是老師還未進(jìn)行審核，則老師可以審核該生的文檔。 第三種情況是該生已經(jīng)提交任務(wù)書，老師審核后退回，需要進(jìn)行修改，則老師可以查看該生的文檔。 第四種情況是該生已經(jīng)提交任務(wù)書，老師已經(jīng)審核通過，該文檔處于已確認(rèn)狀態(tài)，則老師可以查看該生的文檔。 1 用例描述 ： （ 1）角色：學(xué)生 （ 2） 前提條件 ： 用戶必須完成登錄的用例和選題的用例。 （ 3）主事件流 ，點(diǎn)擊任務(wù)書。 （ S1），修改并提交文檔 (S2),查看文檔（ S3） （ 4）分支事件流 S1: 填寫并提交文檔 出現(xiàn)任務(wù)書幫助頁面，通過鏈接進(jìn)入文檔填寫頁面，對(duì)文檔進(jìn)行填寫。（ E1） 填寫完成后提交文檔。 查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。 S1: 修改并提交文檔 ，點(diǎn)擊修改鏈接，出現(xiàn)修改文檔頁面，對(duì)文檔進(jìn)行 修改。（ E1） 顯示文檔內(nèi)容及處于待修改狀態(tài)，點(diǎn)擊修改鏈接，出現(xiàn)修改文檔頁面，并且出現(xiàn)老師的修改意見，根據(jù)意見對(duì)文檔進(jìn)行修改。（ E1） 。 。 S2: 查看文檔 ，直接顯示任務(wù)書內(nèi)容。 （ 5）異常事件流 E1: 鍵入非法的標(biāo)識(shí)符，指明錯(cuò)誤。 用戶界面圖： 用戶點(diǎn)擊任務(wù)書 （ 1）用戶尚未提交任務(wù)書，則出現(xiàn)任務(wù)書幫助頁面 點(diǎn)擊“ 添加 任務(wù)書”鏈接，則出現(xiàn) 任務(wù)書 填寫完畢 提交 后 顯示 學(xué)生剛 才 填寫好的記錄 點(diǎn)擊“【修改】”鏈接，可以進(jìn)入修改文檔的頁面，修改后提交。 或者導(dǎo)師已經(jīng)審核退回需要修改時(shí)點(diǎn)擊“修改”鏈接，可以進(jìn)入修改文檔頁面，修改后提交。 1 用例描述： （ 1）角色：老師 （ 2） 前提條件 ： 用戶必須完成登錄的用例。 （ 3）主事件流 ，點(diǎn)擊任務(wù)書。 學(xué)生列表。 （ S1），審核退回任務(wù)書 (S2),查看任務(wù)書 (S3)發(fā)消息（ S4） （ 4）分支事件流 S1:審核通過任務(wù)書 該用戶的任務(wù)書已經(jīng)提交但是老師還沒有進(jìn)行審核 ,或者該用戶的任務(wù)書曾 提交過但是被老師退回后進(jìn)行了修改后再次提交，需要老師再次審核。 （ E1） 老師審核該用戶的任務(wù)書，并予以通過。 返回指導(dǎo)學(xué)生列表。 S2:審核退回任務(wù)書 (S3) 該用戶的任務(wù)書已經(jīng)提交但是老師還沒有進(jìn)行 審核 ,或者該用戶的任務(wù)書曾 提交過但是被老師退回后進(jìn)行了修改后再次提交，需要老師再次審核。 （ E1） 老師審核該用戶的任務(wù)書，發(fā)現(xiàn)需要繼續(xù)修改，填寫修改意見并予以退回。 返回指導(dǎo)學(xué)生列表。 S3: 查看文檔 指導(dǎo)學(xué)生列表中的該用戶任務(wù)書處于已確認(rèn)狀態(tài)，老師查看用戶的任務(wù)書。 返回指導(dǎo)學(xué)生列表。 S4: 發(fā)消息 指導(dǎo)學(xué)生列表中的該用戶任務(wù)書處于未提交狀態(tài)，老師點(diǎn)擊發(fā)消息鏈接，寫 消息通知填寫任務(wù)書。 （ 5）異常事件流 E1: 鍵入非法的標(biāo)識(shí)符，指明錯(cuò)誤。 用戶界面圖： 點(diǎn)擊“審核”對(duì)學(xué)生的任務(wù)書進(jìn)行審核 點(diǎn)擊“退回”則老師填寫修改意見 讓學(xué)生再次修改 則學(xué)生文檔狀態(tài)變?yōu)? 點(diǎn)擊通過則學(xué)生的文檔成為已確認(rèn)狀態(tài) 不可修改 只可查看 三、開題報(bào)告管理 開題報(bào)告的邏輯描述： 當(dāng)學(xué)生點(diǎn)擊開題報(bào)告時(shí)，可能出現(xiàn) 六 種不同的操作提示。 第一種該生還沒有分配評(píng)閱老師，則系統(tǒng)會(huì)提示還沒有分配評(píng)閱教師 第一種是學(xué)生還沒有完成任務(wù)書模塊，則系統(tǒng)會(huì)提 示完成上一個(gè)階段的文檔； 第二種是學(xué)生已經(jīng)完成上一個(gè)階段文檔 ，但是還沒有提交過 開題報(bào)告 ， 開題報(bào)告 處于“未提交”狀態(tài)，則出現(xiàn) 開題報(bào)告 的幫助提示頁面，通過閱讀此頁面，學(xué)生可以了解 開題報(bào)告 相關(guān)信息。學(xué)生通過此頁面可以轉(zhuǎn)向去填寫 開題報(bào)告 ，當(dāng)學(xué)生填寫完畢時(shí)，系統(tǒng)提示可以去查看 開題報(bào)告 ； 第三種是學(xué)生已經(jīng)提交 開題報(bào)告 ，但是老師還沒有審核，文檔處于“未審核”狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生可以查看，也可以點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行修改； 第四種是學(xué)生已經(jīng)提交過 開題報(bào)告 ，老師已經(jīng)審核，但是沒有通過，文檔處于“待修改”狀態(tài)，此 時(shí)學(xué)生需要點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行修改； 第五種是學(xué)生已經(jīng)提交過 開題報(bào)告 ，老師已經(jīng)審核并且通過，文檔處于“已確認(rèn)”狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生不可進(jìn)行修改只能查看。 當(dāng)老師點(diǎn)擊 開題報(bào)告 時(shí)，出現(xiàn)的是這個(gè)老師所指導(dǎo)的學(xué)生列表信息 （學(xué)生的學(xué)號(hào)姓名和論文題目學(xué)生的文檔所處狀態(tài)） 。 無論點(diǎn)擊學(xué)生列表信息中的某個(gè)學(xué)生的哪項(xiàng)信息，都會(huì)進(jìn)入該生的相應(yīng)操作頁面。 根據(jù)開題報(bào)告的狀態(tài) ，提供不同操作圖標(biāo)： 第一種情況是該生尚未提交 開題報(bào)告 ，則點(diǎn)擊發(fā)消息，對(duì)該生發(fā)消息提醒。 第二種情況是該生已經(jīng)提交 開題報(bào)告 ，但是老師 還未進(jìn)行審核，則老師可以審核該生的文檔。 第三種情況是該生已經(jīng)提交 開題報(bào)告 ，老師審核后退回，需要進(jìn)行修改，則老師可以查看該生的文檔 ，還可以查看到 該生 前面 幾個(gè) 階段文檔 。 第四種情況是該生已經(jīng)提交 開題報(bào)告 ，老師已經(jīng)審核通過，該文檔處于已確認(rèn)狀態(tài)，則老師可以查看該生的文檔 ，還可以查看到該生前面幾個(gè)階段文檔。 用例描述： （ 1）角色：學(xué)生 （ 2）前提條件 ： 任務(wù)書管理的前提條件下并且任務(wù)書已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)。 （ 3）主事件流： ，點(diǎn)擊開題報(bào)告。 （ S1），修改并提 交文檔 (S2),查看文檔（ S3） （ 4）分支事件流 S1: 填寫并提交文檔 出現(xiàn)填寫文檔頁面，對(duì)文檔進(jìn)行填寫。（ E1） 填寫完成后提交文檔。 查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。 S1: 修改并提交文檔 ，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只出現(xiàn)一個(gè)），出現(xiàn)修改文檔頁面，對(duì)文檔進(jìn)行修改。（ E1） 修改完成后提交文檔。 查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。 S2: 查看文檔 ，直接顯示 文檔內(nèi)容。 （ 5）異常事件流 E1: 鍵入非法的標(biāo)識(shí)符，指明錯(cuò)誤。 用戶界面圖： 用戶點(diǎn)擊 開題報(bào)告 （ 1）用戶尚未提交開題報(bào)告，則出現(xiàn)開題報(bào)告 幫助頁面 點(diǎn)擊“開題報(bào)告 ”鏈接，則出現(xiàn) 對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行填寫之后提交出現(xiàn)： 點(diǎn)擊“ “ 學(xué)生填寫完這個(gè)文檔的時(shí)候 老師通過該學(xué)生的文檔時(shí)：學(xué)生查看開題報(bào)告 當(dāng)老師退回學(xué)生的文檔時(shí)： 學(xué)生查看開題報(bào)告 用例描述： （ 1）角色：老師 （ 2）前提條件 ： 用戶必須完成登錄的用例。 （ 3）主事件流： ，點(diǎn)擊開題報(bào)告 。 （ S1），查看文檔 (S2),發(fā)消息（ S3） （ 4）分支事件流 S1: 審核文檔 出現(xiàn)填寫文檔頁面，對(duì)文檔進(jìn)行填寫。（ E1） 填寫完成后提交文檔。 查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。 S1: 修改并提交文檔 ，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只出現(xiàn)一個(gè)），出現(xiàn)修改文檔頁面，對(duì)文檔進(jìn)行修改。（ E1） 修改完成后提交文檔。 查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。 S2: 查看文檔 已確認(rèn)狀態(tài)，直接顯示文檔內(nèi)容。 （ 5）異常事件流 E1: 鍵入非法的標(biāo)識(shí)符，指明錯(cuò)誤。 用戶界面圖： 用戶點(diǎn)擊開題報(bào)告： 出現(xiàn)：該老師的所指導(dǎo)學(xué)生的列表 （ 1） 點(diǎn)擊 出現(xiàn)該學(xué)生待審核的開題報(bào)告 如下圖所示 ： A 點(diǎn)擊“ “ B 點(diǎn)擊“ “ 填寫意見后 退回給學(xué)生繼續(xù)完善 (2)點(diǎn)擊 （ 3） 點(diǎn)擊 四、過程進(jìn)展情況記錄管理 過程進(jìn)展情況記錄的邏輯描述： （總共有五個(gè)階段，每個(gè)階段流程都是相同的 ） 五個(gè)階段： 前期準(zhǔn)備，分析設(shè)計(jì)，編碼測試，中期自查，論文撰寫 以前期 準(zhǔn)備為例子 當(dāng)學(xué)生點(diǎn)擊 前期準(zhǔn)備 時(shí)，可能出現(xiàn)五種不同的操作提示。 第一種是學(xué)生還沒有完成 開題報(bào)告 模塊，則系統(tǒng)會(huì)提示完成上一個(gè)階段的文檔； 第二種是學(xué)生已經(jīng)完成上一個(gè)階段文檔，但是還沒有提交 前期準(zhǔn)備 ， 前期準(zhǔn)備 處于“未提交”狀態(tài)，則出現(xiàn) 前期準(zhǔn)備 的幫助提示頁面，通過閱讀此頁面，學(xué)生可以了解 前期準(zhǔn)備 相關(guān)信息。學(xué)生通過此頁面可以轉(zhuǎn)向去填寫 前期準(zhǔn)備 ，當(dāng)學(xué)生填寫完畢時(shí)，系統(tǒng)提示可以去查看 前期準(zhǔn)備 ； 第三種是學(xué)生已經(jīng)提交 前期準(zhǔn)備 ，但是老師還沒有審核，文檔處于“未審核”狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生可以查看，也可以點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面 對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行修改； 第四種是學(xué)生已經(jīng)提交過 前期準(zhǔn)備 ，老師已經(jīng)審核，但是沒有通過，文檔處于“待修改”狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生需要點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行修改； 第五種是學(xué)生已經(jīng)提交過 前期準(zhǔn)備 ，老師已經(jīng)審核并且通過，文檔處于“已確認(rèn)”狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生不可進(jìn)行修改只能查看。 當(dāng)老師點(diǎn)擊 前期準(zhǔn)備 時(shí)，出現(xiàn)的是這個(gè)老師所指導(dǎo)的學(xué)生列表信息（學(xué)生的學(xué)號(hào)姓名和論文題目學(xué)生的文檔所處狀態(tài)）。 根據(jù)開題報(bào)告的狀態(tài)，提供不同操作