小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-23 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究。一是結(jié)合學(xué)校承擔(dān)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃課題 拓寬識(shí)字渠道，提高識(shí)字效率 ，和自治區(qū)規(guī)劃課題 新課程下課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策的研究 ，自治區(qū)青年課題 大班額下如何處理好學(xué)生日益加劇的個(gè)體差異 以及校級(jí)微型課題的實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)。組織好課題研究和校本行動(dòng)研究，重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，提倡教師之間的互助合作，努力達(dá)到 四個(gè)結(jié)合 ，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師的專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。二是加強(qiáng)課題研究的過程管理，嚴(yán)格落實(shí)課題組成員的具體分工，建立好課題的檔案，及時(shí)做好課題過程性資料積累整理工作，做到能及時(shí)積累、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)推廣，有效保證課題正常進(jìn)行。三是定期召開課題工作會(huì)議，安排好研究交流活動(dòng)，做好指導(dǎo)教師開展課題研究工作，使教師真正能做到向研究要質(zhì)量，確保課題研究不走過場(chǎng)、不擺樣子、不流于形式。四是注重提供條件，開闊實(shí)驗(yàn)教師的眼界，讓教師們走出去，學(xué)會(huì)才他山之石，并注重讓教師及時(shí)物化研究成果，撰寫論文或研究報(bào)告。五是編簒第三期《朝陽小學(xué)校本教研》，提高辦刊質(zhì)量，擴(kuò)展欄目，豐富內(nèi)容，使其真正成為師生展示風(fēng)采進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研是傳統(tǒng)教研方式的一種補(bǔ)充。自上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)教研以來，老師們參與的熱情比較高 小學(xué)20**—20**學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃，網(wǎng)絡(luò)人氣指數(shù)也比較高，網(wǎng)絡(luò)教研已初見成效。本學(xué)期將加大多網(wǎng)絡(luò)教研的組織與管理。每一次活動(dòng)要有計(jì)劃，有組織，有策劃，有主題，建立相應(yīng)的管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。要以博客為平臺(tái)，引領(lǐng)教師開展網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上聽課，網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上博文評(píng)選，網(wǎng)絡(luò)沙龍等活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)教研真正服務(wù)與教學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。1加強(qiáng)語數(shù)以外的常識(shí)類學(xué)科的課堂教學(xué)管理。常識(shí)類學(xué)科，我們本著 低起點(diǎn)，小步子 的原則，將切入點(diǎn)放在有效的組織教學(xué)上，放在引發(fā)學(xué)生的興趣上。通過靈活多變的教學(xué)方法，吸引學(xué)生關(guān)注此類學(xué)科，從而提高這類學(xué)科的教學(xué)實(shí)效性。1繼續(xù)開展 青藍(lán)工程 。隨著年輕教師的不斷調(diào)入，我校青年教師的比例逐漸增大，為了打造這批年輕人，使
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