20xx學(xué)年第二學(xué)期教研組計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的實際情況，日常教學(xué)中難免會出現(xiàn)令老師不滿意，甚至是憤怒的情況，希望我們教師千萬不要出現(xiàn)失當?shù)难孕?，更加不能因為某一個或某一部分學(xué)生而遷怒于全班，甚至禍及其他班級，因為九年級的時間異常短暫，時間上不允許我們在教學(xué)成效上打折扣，更加不允許我們肆意地浪費時間，尤其是這種帶有負面影響的言行。二、具體目標八年級物理：根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點及學(xué)習規(guī)律，物理學(xué)科于八年級下學(xué)期會不可避免的出現(xiàn)兩極分化，但作為教師，我們不僅要有預(yù)見性，更要有解決問題的能力，為了提高八年級物理整體成績，針對八年級學(xué)生實際情況，現(xiàn)對八年級物理制定以下目標：優(yōu)分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；總均分：不低于65分。九年級理化：九年級是義務(wù)教育的最后階段，中考是學(xué)生面臨的一次重大考驗，這就要求教師必須百分百的付出，竭盡全力地教育學(xué)生，為了督促全體理化教師，現(xiàn)制定中考總體目標：至少保持上一學(xué)年的巢湖市名次，爭取上升一個名次。三、具體措施八年級物理：⑴特別重視課堂效率。要求教師在備課時充分考慮現(xiàn)實情況，不僅要備教材，更要備學(xué)生，上課過程中要牢牢掌控課堂，既要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，使師生在輕松愉悅的環(huán)境中教學(xué)，也要具備能放能收的能力。晚自習期間，要求老師巡視課堂，借機輔導(dǎo)學(xué)生，特別是學(xué)習上開始走下坡路的學(xué)生，一定要利用好自習課上的輔導(dǎo)。⑵作業(yè)的處理。八年級物理資料有：《校本作業(yè)》、《指導(dǎo)用書》各一套，要求學(xué)生全做，教師全改，另外，適當選做部分課堂作業(yè)。⑶考試安排。除學(xué)校統(tǒng)一進行的大型考試外，要求教師自己組織的考試不得少于一章一測。⑷輔導(dǎo)要求：為了盡可能減少低分人數(shù)，要求教師在平時訓(xùn)練中針對出現(xiàn)的簡單問題，要找到學(xué)生面談，首先從思想上進行說理教育。同時，針對優(yōu)秀學(xué)生出現(xiàn)的問題，可采取集中處理的辦法，一方面減輕教師的勞動量，另一方面也起到了督促的作用。九年級理化：⑴盡快結(jié)束新課，進入總復(fù)習階段；⑵開學(xué)初選好復(fù)習資料；⑶復(fù)習階段的幾點要求：①重點班簡單題一帶而過，中等難度題細講，難題少量細致講解，但不宜多講；普通班簡單題多講，中等難度題細講，難題可選講，有些題可不講。②重點班復(fù)習知識點可加快進度，盡可能擠時間多見識題型，尤其是歷年中考題；普通班復(fù)習知識點應(yīng)詳細，講解習題不宜過快，過多，寧愿少消化，也不能囫圇吞棗；③知識檢測。重點班與普通班試卷盡可能區(qū)分，防止試卷過于簡單或過難帶來的負面影響?？傊拍昙壚砘虒W(xué)不能墨守常規(guī)，要視具體情況而定，甚至于班與班的不同，也會導(dǎo)致相同教學(xué)內(nèi)容，需要不同程度，不同方法的處理。各位教師都已具備相當豐富的教學(xué)經(jīng)驗，相信在各位老師的全力付出下，各科水平均能達到預(yù)期目標。四、有關(guān)中考實驗操作考試的建議九年級理化生實驗操作考試，在中考800分的總分中占10分，由我組教師負責操作訓(xùn)練。由于分值所占比例之小，因此，在往年的實驗操作階段，總會因為課時問題而出現(xiàn)一些不和諧的音符。借此機會，我想向全體教師闡明實驗操作所需要的課時數(shù)：根據(jù)以往考試內(nèi)容預(yù)測：物理實驗4個，化學(xué)實驗4個，生物實驗2個。受器材、教師人數(shù)的限制，以物理實驗為例：教師演示實驗需要2課時，學(xué)生動手實驗，一個實驗第一輪至少2個課時，四個實驗需要8個課時完成第一輪，第二輪一個實驗只會給1個課時，至少需要4個課時，也就是說，完成所有物理實驗至少14課時。而我們物理每小周正課4課時，晚自習每小周5課時，加上6節(jié)晚自習的話，至少一周時間，我們將停下復(fù)習的腳步，專門投入到實驗操作中去。經(jīng)歷過中考的教師一定明白一周時間對于總復(fù)習來說意味著什么，對于我們物理學(xué)科來說，一周時間將近占據(jù)了總復(fù)習時間的十分之一?；瘜W(xué)實驗操作與物理相似。特別是生物實驗，需要顯微鏡，受條件限制，學(xué)校只配備了二十臺顯微鏡，完成一個生物實驗就需要三節(jié)多課（教師演示1節(jié)課，學(xué)生操作2節(jié)多課），第一輪兩個實驗至少7個課時，第二輪至少1個課時，十個班，完成所有的實驗操作，生物老師就要上至少要連續(xù)上80個課時，勞動量之大可以想象。去年學(xué)校給予每位實驗教師將近10個課時的酬勞。同時，九年級沒有生物課，課從哪里來？我們理化給不出，只能從其他科上東挪西湊，問題就出在這，有時占了某個老師的一個班的課，而沒占到另一個班的課，造成兩班教學(xué)的不統(tǒng)一；有時占了同一學(xué)科這個老師的課，而沒占到另一些老師的課，造成同一學(xué)科進度的不統(tǒng)一；有時前一天占了某個班的晚讀，剛好第二天又占了這個班的早讀，而這兩節(jié)課是同一個老師的，等等，等等不可預(yù)料的情況，難免會給部分教師的復(fù)習帶來麻煩，我們深感抱歉。但今天我在此鄭重表態(tài)：實驗期間，如果哪位教師有意見或建議，可以向年級組反映，也可直接向校長室反映，但絕不希望聽到以下我們曾不止一次聽到的話：實驗考試是理化組的事，憑什么占我們的課；實驗不就10分嗎，有必要這樣重視嗎。同時，也希望九年級組胡凱組長到時能大力支持我們的工作。五、教研工作時間安排（詳見教研組行事歷）理化生教研組：二○一三年二月二十二日第四篇：第二學(xué)期英語教研組計劃
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