【文章內(nèi)容簡介】 突和建設性沖突 )。 98．“情形二”中衛(wèi)生部和輕工部就質(zhì)量指標所發(fā)出的通知出現(xiàn)了矛盾和不一致，這樣的沖突屬于 (公開沖突 )。 99．對于沖突而言，說法正確的是 (沖突在一個組織當中是時刻存在的，并且對組織本身有好壞之分 ) 100．情形一中小張和老李的觀點顯然不同，產(chǎn)生這種情況的原因是 (兩人的價值觀不同 )． 字母 R 案例：榮譽激勵：如 發(fā)獎狀、證書、記功、通令嘉獎、表揚等。 馬斯洛的需求層次論中規(guī)定需求最高層次的需求是（自我實現(xiàn)需求）。 在上述案例中提到榮譽激勵，這種激勵只有在（沒有正確答案）情況下才能實施。 根據(jù)馬斯洛的需求層次論，情形 2 說明（人的需求可以是跨越的）。 根據(jù)以上案例，下面說法正確的是（人的需求可以不按照馬斯洛的需要層次論一級一級的逐步滿足）。 企業(yè)為了提高績效，應該提高（激勵水平和能力）方面的水平。 字母 S 案例：孫翔是移動某市分公司網(wǎng)絡運營部員工，他工作積極認真，一次偶然的機會， 推測出，胡經(jīng)理是個（ D）的人。 ，胡經(jīng)理的性格特點是（ A）。 他人感受，蠻橫霸道 ，經(jīng)常一意孤行，聽不進下屬的建議 ，對其他的不予回應 ，但是在談判過程中應注意技巧，不正確、是（ B）。 ，不合適的談判溝通技巧是（ C）。 ，單刀直入 案例：三年以前，某計算機公司招聘錄用了兩名計算機專業(yè)畢業(yè)的大學生張強和李佳。 生涯規(guī)劃才不至于使自己在工作中迷失方向，關于職業(yè)生涯規(guī)劃的說法不正確的是（ B）。 業(yè)選擇時，只要興趣愛好與職業(yè)相符就可以 ，李佳可以先進行自我評估，找到自己的優(yōu)勢和劣勢等，可以幫李佳進行自我評估的方法是（ D）。 分析法 ，李佳不太適合市場營銷的工作，她應該增強自我認知能力。增強自我認知能力最主要的方法是（ A）。 A.反思與反饋 ，李佳所作的選擇是（ B）。 （ C）。 與職業(yè) 的匹配 案例：十年前從學校走入社會，當時我們什么都不懂。許多年輕人一起，除了上班之外就是玩。工作是學校統(tǒng)一分配的，競爭也不激烈（略） 61．“我”的經(jīng)歷，說明 (人生的不同階段有不同的目標 )。 62，“我”的工作和目標的變化，利用 (需求層次理論 )解釋比較合適。 63．一般來講，人們的目標按照時間的長短可以分為三種，這三種不包括 (總目標 )。 64．對于目標的不同層次之間的關系，說法正確的是 (只有完成了近期的目標，才能在此基礎上繼續(xù)前進 )。 65．對于近期目標的設定，我們一般利用 (SMART)方法。 案例：三個 20 世紀 60 年代名牌大學的大學生， 96． A、 B、 C 三位局長上任后， A、 B 兩人通過接觸領導， C通過各種形式廣泛調(diào)查研究開始各自上任后的第一件事，方式最好的是 (D)。 D．沒有最好，關鍵在于適合本單位的具體情況 97．根據(jù)你的認識， A 和 B 借鑒 C 的經(jīng)驗，上任后應該做的第一件事是 (D)廣泛開展調(diào)查研究，了解情況，溝通思想 98．總結 C 的經(jīng)驗，最準確的表述是 (D)。 D．從調(diào)查研究人手，以整頓和改革開路，大抓信息建設 99． A、 B、 C 三位局長之所以都被推上局級領導崗位，不是偶然的。更重要的原因是 (D)他們有敬業(yè)精神，注重 學習，包括學習別人的領導工作經(jīng)驗 100．如果你參加三位局長的討論，從領導的職能出發(fā)， C 在其所做的三件事之后還應該做的一項工作是 (D)。 D．激勵 字母 T 案例：天泰公司是國內(nèi)一家著名的醫(yī)藥公司， 8培訓給天泰公司帶來了很多好處，、是（ D ）。 （ D）其他情況都需要 8培訓有五個步驟，下面不屬于培訓步驟的是（ C ）。 （ C）思考 8案例中，天泰公司的管理層非常重視培訓，、。（ A）個人發(fā)展 8學習和發(fā)展的方法可以分為脫產(chǎn)培訓和在職學習兩種，下面不屬于在職學習的是（ A ）。 （ A）研討會 90、天泰公司通過培訓幫助員工更好地維持了（ B ）之間的平衡。 （ B）工作和維持工作能力 案例：天博公司是一家跨國企業(yè)，最近，該公司在中國的業(yè)務進展不順利， 8從案例中，我們可以看出，這家公司在裁員的過程中非常重視（ A ）。與員工進行溝通 8案例中，部門經(jīng)理 單獨與每位員工見面，這種溝通方式屬于（ A ）口頭語言溝通 8案例中該跨國公司董事會主席和油品業(yè)務首席執(zhí)行官領導方式是（ B ）說服 8現(xiàn)代信息技術的發(fā)展給企業(yè)提供了很多溝通方式。除了案例中的 BBS 外， （ D）其他都是 90、下面選項中不屬于溝通五要素的是（ C ）。 察言觀色 案例：天馬公司成立已經(jīng)快 3 年了，在公司成立之初， ，比較合適的做法是（ B）。 (B)及時與員工進行溝通 ， (D)認真分 析問題并聽取意見，思考具體的解決辦法，然后采取行動 ，天馬公司應該設置（ c）的角色。 (C)協(xié)調(diào)人員 （ c）階段。 (C)波動 ，可以先和公司員工達成協(xié)議。達成協(xié)議的方式不包括（ A）。 (A)抽簽 字母 W 案例：位于某省的天馬公司，是一家以采礦、棉麻加工為主的 根據(jù)馬斯洛的需求理論，上述案例中員工出現(xiàn)這樣的問題的原因是（ B）員工更高層次的要求：尊重或自我實現(xiàn)的需求沒有得到滿足 根據(jù)以上案例， 可以看出，此企業(yè)管理層是應用（ A）管理人員的。 （ A） x 理論 在本案例中，管理人員沒有考慮到（ D）。 （ D）員工的發(fā)展 從以上的案例可以看出，公司員工的需求符合（ C）。馬斯洛的逐級實現(xiàn)的需求理論，不符合需求跳躍式的發(fā)展。 如果你是該公司老總，你認為應該采取哪些措施保持員工的激勵水平（ D）。（ D）以上措施都可以 案例：我是一個印刷公司的財務人員。正是那個最難對付的客戶，讓我學會了如何談判。起初我很怕跟他打交道 —— 我知道這個人腦子比我快、心眼兒多，總在算計我，每次辦完業(yè)務之后，我的感覺就是“又按他說 的辦了 !”（略） 71．“我”與那個客戶在交往的過程中，采用了 (不立即回應 )的手段，使自己的處境獲得了主動。 72．假設你碰到同以上案例中相似的客戶，你采用了案例中“我”的方法，那么在實際的操作過程中， (與他進行進一步的交談 )是不可取的方式。 73．“我”采用的方法，一般不會帶來的好處有 (能夠非常及時的處理事情 )。 74．小張是一個比較容易沖動的人，為了獲得談判的成功，建議他在同客戶交談重要的事情時，應該經(jīng)常利用 及時叫停 )的方法，以進一步周全的考慮問題。 75．“我”采取了 (以退為進 )的策略，使得談判結果 有利于自己。 案例：我們年輕的時候遷居美國，住在波士頓的一 所公寓里。在一個漫長的周末，我們 第 1 空參考答案 第 2 空參考答案 現(xiàn)前，人們也能追求高層次的需求 第 3 空參考答案 第 4 空參考答案 第 5 空參考答案 字母 X 案例：小米目前在一家公司擔任文秘一職， 5小米計劃“三個月內(nèi)提高自己的打字速度”， （ C）目標必須是有時間限制的 5除了小米的自身努力外， （ D）其他都是 5下面能體現(xiàn)小米的目標是可達到的選項是（ B ）。（ B）每個月打字速度提高 15 個字每分鐘 5小米在設計自己的目標時除了要遵守 SMART 原則外，（ C）讓自己的目標遵循并服從團隊的目標 5 SMART 目標中的 S 代表（ A ）。 （ A）明確的 案例：小石和小陳是大學同學，兩人經(jīng)常在一起交流今后的想法和打算。 小王和小尹是一個宿舍的同學，兩人經(jīng)常在一起交流今后的想法和打算。 5案例中，小石和小陳暑假的計劃屬于（ D ）。 （ D）短期目標 5和小石相比，小陳急需（ A ） 。 （ A）明確自己的職業(yè)目標 5關于目標 ,下面的說法錯誤的是（ C ）。 （ C）目標越遠，就要越具體、越精確 5在決定以后的發(fā)展方向和目標前，我們可以先進行下自我評估，找到自己的優(yōu)勢和劣勢等，下面方法可以幫我們進行自我評估的是（ B ）。 （ B） SWOT 法 60、根據(jù) KOLB 學習周期，小石暑假準備看三到五本管理方面的書，學習一些管理知識，這屬于從（ D ）階段開始學習的方法。 （ D）理論化 案例：徐先生 2021 年 4 月加盟東信公司擔任軟件實施顧問。 6案例中，徐 先生曾經(jīng)是一名很優(yōu)秀的員工， （ A）他沒有實現(xiàn)好角色的轉變 6徐先生試圖掌控每個人的銷售情況及學校管理的每一個環(huán)節(jié)， （ B）不善于授權 6徐先生要想取得員工的信任，他需要（ D ）。 （ D）其他都需要 6徐先生的遭遇告訴我們，在團隊成員的角色發(fā)生改變時， （ C）對他們進行培訓 6面對工作中出現(xiàn)的這些問題，你覺得徐先生應該（ A ）。 A）正視自己的不足，加強學習 案例：下面是銷售部的小張某天的活動跟蹤表： 7根據(jù)工 作優(yōu)先級，優(yōu)先級 A 的工作屬于（ C ）。 （ C）重要并且緊迫 7活動跟蹤表可以幫小張（ B ）。 （ B）了解自己的工作習慣，找出無效的工作 7下面屬于小張活動跟蹤表中存在的問題是（ C ）。 （ C）記錄的時間不連續(xù) 7小張在工作期間上網(wǎng)瀏覽奧運會獎牌的情況屬于任務優(yōu)先級中的 D，（ B）不重要也不緊迫 7對于活動跟蹤表上屬于 A 級的事務，小張應該（ A ）。 （ A）立即加以關注，優(yōu)先處理 案例：下面是由 X 企業(yè)的主 管副總裁主持的一次季度績效考評會議： 101．該公司的問題產(chǎn)生的原因有 (BDE)。 D．缺乏激勵 E．缺乏溝通 102．該公司各個部門經(jīng)理之間最重要的是缺少 (BE)。 B．溝通 E．協(xié)調(diào) 103．發(fā)生上述情況的主要原因有高層領導在制定決策時(ABD)。責權不清晰 B．溝通不夠 D．考核不明確 104．在我們考核團隊績效時，應該考慮團隊目標的 (ABCDE)。可測量性 B．現(xiàn)實性 D．具體性 E．可達到性 105．從會議的角度看，該公司這次會議失敗的可能原因有(ABC)。會議的目的不明確 B．會議的準備不 充分 有效的控制 案例：下面是一個企業(yè)的一次季度會議： 1．從這個案例可以看出，問題產(chǎn)生的根本原因是 (計劃不周 )。 2．從上述案例可以看出，各個部門經(jīng)理之間缺少 (溝通 )。 3．發(fā)生上述情況的主要原因是：高層領導在制定決策時 (責權不清晰 )。 4．在我們制定團隊目標時，應該考慮 (目標的現(xiàn)實性 )。 5．從會議的角度看，會議失敗的可能原因有 (以上都有可能 )。 案例：下面是某公司員工小張的 SWOT 分析圖表，閱讀完下面的分析，回答下面的問題。 小張的 SWOT 分析圖表 強項 弱項 ●與團隊保持密切聯(lián)系 ●能夠應 付壓力 ●善于承擔責任 ●積極參與團隊的發(fā)展 ●傾向于承擔過多工作無法說不 ●對不能迅速提出新想法的人缺乏 耐心 ●希望昨日事昨日畢 機會 威脅 ●公司在培訓上投入巨資并讓我們 自己決定應該學什么 ●公司熱衷于增強內(nèi)部人員的能力 ●他的職能經(jīng)理希望委派給他的部 分工作，并提高他的責任水平 ●為團隊尋找愿意承擔債務和非連 續(xù)工作的志愿者 ●從事不穩(wěn)定行業(yè) (存在許多關閉 和冗余企業(yè) ) ●和我同級的其他人同樣是雄心萬 丈，非常希望能利用晉級機會 ●如果他的職能經(jīng)理離職，她的繼 任者可能對于幫助他取得進步不 感興趣 16．從上圖中看出， (CDE)是小張經(jīng)常做的事。 C 愿意參加公司組織的培訓活動 D．經(jīng)理經(jīng)常在小張?zhí)貏e忙的時候交給他一些額外的工作，他通常會接受 E．在壓力下能夠完成工作 17．通過 SWOT 分析，小王在自己工作中有很多的機會，這些機會可以有利于小王 (ABDE)A．個人的自身發(fā)展 B．改善自己的工作績效 D．在工作中取得更大的進步 E．改善自己的弱點 18．對于小張遇到的威脅，他可以通過 (ABC)途徑減少威脅的程度。 A．及時和新任經(jīng)理進行溝通 B．提高自己各個方面的能力 C 積極地參加公司各種培訓的機會，及時補充自己的知識 19．對于 SWOT 分析方法，說法不正確的是 (ABC)。 A．它只能用于個人的分析，不能用于團隊和組織的分析 B．它只能分析出個人的優(yōu)缺點，并不能幫助人們改善自己目前的情況C．它只是一種定性的分析方法，沒有說服力 2