關于小學生課外閱讀的調查報告(范例)(編輯修改稿)
2025-06-18 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 作家中，僅楊紅櫻“校園系列小說”深受部分學生的喜愛， 300 份問卷中僅一名學生喜愛“童話大王”鄭淵潔的作品。這顯然不利于小學生想象力的培養(yǎng)和多種潛能的發(fā)掘的。其實，我國近年也出版了許多優(yōu)秀的兒童文學作品，如《草房子 》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《冰心兒童圖書新作獎獲獎作品集》等，欣喜的是有些老師已經把它們介紹給學生閱讀了。 問卷 12：你看過哪些名著，對你影響最大，對你最大的啟發(fā)是什么？ 令人欣慰的是，以六年級 30份問卷為例，選擇《魯濱遜漂流記》的有 15人，《鋼鐵是怎樣煉成的》 5人，《西游記》、《愛的教育》的各 2人，《水滸傳》、《巴黎圣母院》、《紅樓夢》的各 2人??以上數(shù)據(jù)表明，經典名著仍有它經久不衰的永恒魅力，仍是學生寶貴的精神源泉。當然，這與學校長期開展的讀書實踐活動，與老師、家長的恰當引導息息相關。 于閱讀習慣 問卷 7：你怎樣閱讀？ A、仔細閱讀并做讀書筆記 B、仔細閱讀但不做讀書筆記 C、快速閱讀 人數(shù) 年級 仔細閱讀并做讀書筆記 仔細閱讀但不做讀書筆記 快速閱讀 一年級 8% 8% 84% 二年級 30% 26% 44% 三年級 40% 58% 2% 四年級 40% 54% 6% 五年級 14% 66% 20% 六年級 18% 74% 8% 以上數(shù)字表明 ,隨著年級的升高，大部分學生逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，能仔細閱讀的比例越來越高，三分之一左右的學生能仔細閱讀并做讀書筆記 ,從 三年級起選擇快速閱讀的學生比例很小，三、四、六年級不足 10%。但是閱讀習慣的養(yǎng)成也存在差異性，學習習慣好的學生閱讀習慣相對較好，該班語文老師重視課外閱讀，方法指導恰當?shù)?，該班學生閱讀習慣相對較好。 問卷 8：你對教材怎樣認識？ A、主動學習、生動有趣 B、內容新穎、更新較快 C、被動接受、枯燥無味 D、內容陳舊、更新太慢 人數(shù) 年級 主動學習、生動有趣 內容新穎、更新較快 被動接受、枯燥無味 內容陳舊、更新太慢 一年級 82% 4% 4% 10% 二年級 80% 14% 4% 2% 三年級 60% 38% 2% 0 四年級 44% 46% 4% 2% 五年級 28% 58% 8% 6% 六年級 42% 48% 12% 14% 以上調查數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)學生對教材的評價較高，選擇“主動學習、生動有趣”、“內容新穎、更新較快”這兩項的學生達 80%— 90%以上。高年級學生隨著閱歷的增加，獨立見解的形成，對教材的期待越來越高，因此選擇“被動接受、枯燥無味”、“內容陳舊、更新太慢”的學生有所增加。 教材是教學過程中一個非常重要的因素，是教師進行教學活動的主要憑借。國家對人才培養(yǎng)的要求，教師的教，學生的學，都要憑借教材來實現(xiàn)。其重要性不言而喻。 問卷 6：你是如何獲得課外讀物的？ A、同學借閱 B、圖書館借閱 C、家長購買 D、自己購買 E、書店 人數(shù) 年級 同學借閱 圖書館借閱 家長購買 自己購買 書店 一年級 8% 0 64% 8% 20% 二年級 4% 4% 46% 4% 40% 三年級 6% 6% 40% 36% 34% 四 年級 2% 8% 30% 16% 44% 五年級 2% 10% 48% 28% 20% 六年級 14% 18% 32% 48% 36% 問卷 9：你每學期花費多少錢購買課外讀物？ A、無錢購買 B、 100元以下 C、 300元以下 D、 300元以上 人數(shù) 年級 無錢購買 100元以下 300元以下 300元以上 一年級 20% 62% 8% 4% 二年級 10% 62% 20% 8% 三年級 4% 58% 34% 4% 四年級 4% 76% 18% 2% 五年級 2% 80% 18% 0 六年級 2% 66% 22% 10% 問卷 10：你對世面上圖書價格如何認識？ A、便宜 B、適中 C、有點貴 D、太貴 人數(shù) 年級 便宜 適中 有點貴 太貴 一年級 10% 34% 46% 10% 二年級 8% 38% 44% 10% 三年級 0 58% 42% 0 四年級 2% 70% 24% 4% 五年級 4% 6
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