20xx關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告-調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-01-21 17:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的課外閱讀。 本次調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，學(xué)生的課外讀物的來源 98%為家庭， 2%是向他人借來的。學(xué)校提供的課外讀物為零。而且具筆者掌握的材料表明，農(nóng)村中小學(xué)的圖書室現(xiàn)在仍堅持向?qū)W生開放的微乎其微。即使開放也是在上級督導(dǎo)檢查來之前，做一做樣子，向?qū)W生開放一下，讓學(xué)生在借書卡上留下一點痕跡而已。而很多學(xué)校早已不再向?qū)W生開放了。在學(xué)校的圖書室讀書對 學(xué)生來說是很難做到的，而在電子閱覽室里閱讀更是辦不到的。 3．學(xué)生課外讀物的總量嚴(yán)重不足。 ⑴學(xué)生擁有的課外讀物的數(shù)量少，本次調(diào)查，我們把“你擁有課外讀物的數(shù)量”分為① 4 本以下，② 5—— 10 本，③ 11—— 20 本，④21 本以上，四類。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，擁有 21 本以上課外讀物的只有 206 人，占全校學(xué)生總數(shù)的 17。 3%，擁有 11—— 20 本課外讀物的有 246 人，占全校學(xué)生總數(shù)的 27。 5%，其余的 314 人 的課外讀物在 5 本以下。這還不能排除有的學(xué)生把教輔材料列為課外讀物的可能。 ⑵學(xué)生擁有的課外讀物品種單一，以唐詩居多，小說以 4．學(xué)生沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。 學(xué)生做課外閱讀只憑興趣或是老師的要求，不能自覺主動閱讀。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最喜歡的了解中外名著的途徑是看影視劇，而通過閱讀了解中外名著的學(xué)生很少。學(xué)生看課外書要么是出于老師的要求，為了提高語文分?jǐn)?shù)，只挑選與語文考試有關(guān)的內(nèi)容來讀，要么是出于消遣，閑之無聊，走馬觀花看上一陣打發(fā)時間。在閱讀過程中很少有人做閱讀筆記，更不知道做讀書筆記有何用，怎樣做讀書筆記。 三影響農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的諸多因素 1．家庭經(jīng)濟狀況對中學(xué)生課外閱讀有著最直接的影響。 目前我市雖已基本普及九年義務(wù)教育，但由于近年來學(xué)生學(xué)習(xí)費用的支出不斷加大，農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象又有所抬頭，農(nóng)村家庭完成九年義務(wù)教育就已不容易，更別說為學(xué)生買課外讀物了。 2．學(xué)生家長的文化素質(zhì)影響著學(xué)生的課外閱讀。 現(xiàn)在中學(xué)生的家長多為 60 年代末、 70 年代初出生的，大多數(shù)都受到了初中以上的教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較支持的。但是相比之下，受教育程度越高的家長對學(xué)生的教育重視的程度越高，也越重視學(xué)生的課外閱讀。相反，受教育程度低的絕大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生家長，在他們看來，學(xué)生學(xué)好課本以內(nèi)的知識就足夠了，還做什
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