旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析(編輯修改稿)
2025-06-18 20:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性的比例超過男性。比如我實習(xí)的部門，一線服務(wù)人員中女性所占比例超過了 75％（該數(shù)據(jù)由表 A1得出），這至少說明了女性在就業(yè)方面比起男性不一定就處于劣勢。其他一些 不可改因素對就業(yè)的影響也是很大的，不過這些因素更適合醫(yī)學(xué)類的書籍來討論，本文不再敘述。 （二）學(xué)校方面的影響 學(xué)校是培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才的最重要的地方之一，作為旅游管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校旅游方面的知識教育對你的影響絕不會因為你的畢業(yè)而消失，相反，畢業(yè)之后更能體現(xiàn)它的巨大影響。學(xué)校對旅游專業(yè)人才就業(yè)的影響主要是以下幾個方面： 全球經(jīng)濟背景下旅游發(fā)展需要具備綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才，社會變化迅速，科技日新月異、人們的財富觀、價值觀處在一個不斷調(diào)整的過程中。尤其是隨著生存環(huán)境的惡化．人們 的環(huán)保意識正在不斷增強。這一切都在影響著社會生產(chǎn)方式、人們的生活方式、消費心理和消費行為。近年來，隨著各種類型旅游產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，旅游已經(jīng)成為人們備受推寵的消費活動之一，正在積極地影響到人們的生活方式和生存理念。旅游院校要適應(yīng)社會的變化，在人才培養(yǎng)上要以社會本位為主兼顧個人的培養(yǎng)原則，更多培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的通才。旅游管理專業(yè)大學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，才能迎接社會的巨大挑戰(zhàn)和滿足人們多樣化的旅游需求。旅游行業(yè)需要真正具備懂操作、強能力的專業(yè)人才， “ 就業(yè)鴻溝 ” 一直是困擾旅游行業(yè)和旅游院校的嚴峻問 題。這里有一個共知的原因，旅游行業(yè)是服務(wù)型行業(yè)，進入門檻低，工作單調(diào)重復(fù)，看重經(jīng)驗，對于旅游管理專業(yè)大學(xué)生來說是不能接受的。社會的發(fā)展和生活水平的提高使得人們的個人價值觀、生態(tài)社會價值觀等都在悄然變化中。經(jīng)濟的發(fā)展又催生出各種各樣新的旅游產(chǎn)品，如會展、節(jié)慶等 這都直接影響到人們的旅游消費觀念和行為。人們的旅游需求不再僅僅是走馬觀花式的感官享受，而是更加注重切身的體驗、追求身心與自然的和諧共處和發(fā)展。旅游行業(yè)面臨新的需求，需要真正熟知游客需求變化、懂操作、強能力的專業(yè)人才。然而，許多旅游管理專業(yè)所培養(yǎng)出來的大 學(xué)生卻不能滿足旅游行業(yè)的需要。這進一步造成“ 就業(yè)鴻溝 ” 矛盾的加劇。 加固基礎(chǔ)課程很重要，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課程，如心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)等，著重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)。專業(yè)課程的設(shè)置要注重技能培養(yǎng)。選修課程要體現(xiàn)人文性、交叉性、開放性、前瞻性等特點。［ 8］從某種意義上說，選修課程對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)更為重要。首先，旅游管理專業(yè)大學(xué)生的文化素養(yǎng)不高，這可能和我國高等教育過分注重社會本位有關(guān)，但旅游管理專業(yè)需要的是高文化素質(zhì)的綜合性人才。選修課可以考慮多開設(shè)如：書法、繪畫、飲食等課程。其次 ，旅游管理學(xué)科與其他學(xué)科之間交叉重疊性特點明顯。涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)等。如烹飪營銷學(xué)中化學(xué)知識、旅游地理學(xué)中地質(zhì)學(xué)、旅游規(guī)劃課程中景觀設(shè)計和建筑學(xué)等。選修課也可以適當(dāng)增加自然學(xué)科課程。最后，就業(yè)能力的最高層次是以創(chuàng)新能力為核心的綜合能力，這種綜合能力從某種意義上說也是一種職業(yè)轉(zhuǎn)移能力。選修課設(shè)置要以學(xué)生擁有廣闊的視野、開放的思維和廣博的知識為目的，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力?？梢钥紤]開設(shè)如思維科學(xué)、研究方人類學(xué)、生態(tài)科學(xué)、營養(yǎng)科學(xué)等課程。因此，旅游院校在選修課設(shè)置上要盡量做到知識面廣，課程時數(shù)短。學(xué)校的教育對學(xué)生 的能力提高是顯而易見的，接受到全面的高素質(zhì)的教育使得踏入社會的精英如虎添翼。但我國的旅游專業(yè)教育制度還不夠完善，并非所有的學(xué)校都能夠采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，真正能夠提高學(xué)生的綜合能力，使其足以接受職業(yè)崗位的挑戰(zhàn)。 （三）社會方面的影響 社會是一個復(fù)雜的概念，在本文中暫且稱家庭與學(xué)校以外的環(huán)境為社會，在這個角度上，社會對旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的影響主要有以下幾個方面： 人人皆知，當(dāng)今社會是一個飛速發(fā)展的社會，而科技的發(fā)展是它發(fā)展的動力，所以掌握先進的科學(xué)知識才能跟得上社會發(fā)展的 步伐。因此為了找一份好工作，學(xué)習(xí)了更多科技方面知識的理科生找工作相對容易一些。旅游管理專業(yè)是一個新興專業(yè)，它需要掌握大量的綜合知識，以交流能力和處事能力為主，而不需用深入的探索科技知識。所以旅游業(yè)是綜合性消費的勞動密集型服務(wù)行業(yè)，行業(yè)關(guān)聯(lián)度大，帶動性強，已經(jīng)成為擴大就業(yè)的主要渠道。旅游業(yè)就業(yè)門檻低，包容性強，對不同類型、不同層次的勞動力都有需求，同時，旅游業(yè)對勞動力的需求比重相當(dāng)大。旅游業(yè)具有 “ 無煙產(chǎn)業(yè) ” 和 “ 永遠的朝陽產(chǎn)業(yè) ” 的美稱，它已經(jīng)和石油業(yè)、汽車業(yè)并列
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