【文章內(nèi)容簡介】 準化建設(shè)情況；七是 實現(xiàn)統(tǒng)一的實驗計劃管理，監(jiān)督各 地 各校實驗教學開出的情況。 2）學校 用戶 ：一是 能方便快捷地把 本校 所有裝備數(shù)據(jù)錄入到系統(tǒng)中，形 成學校 的 裝備 基礎(chǔ) 數(shù)據(jù) 庫；二是具備設(shè)備新 增、減少的 功能 ，方便在系統(tǒng)中隨時做好設(shè)備 增 加和報損的處理； 三是教學 設(shè)備 可 以自動生成臺賬 ，實現(xiàn)臺賬的電子化管理； 四是 可以 按照實驗 教學活 動的管理要 求， 獲 取上級制訂 的 實驗教學計劃 并 添加自主的計劃 ，隨 時生成實驗開出的情況表，清楚 了解 實驗開出的 過 程情況。 五是 能 快速 地 查詢 裝備的各種數(shù)據(jù) ；六是能根據(jù)教育部教育 統(tǒng)計 報表的要求，自動 統(tǒng)計 出報 表 的數(shù)據(jù)； 七是 能根據(jù)浙 江省 的 裝備建設(shè)相關(guān)標準，自動測算 和 分析出學校 裝 備的差缺情況。 21 技術(shù)總體 需求 系統(tǒng)采用 B/S架構(gòu)，部署可選用集中和分布式 2種部署的方式?？芍С?Unix、 Linux、 Windows 等操作系統(tǒng)，支持 Oracle、 SQLserver等數(shù)據(jù)庫。 面向服務(wù)體系結(jié)構(gòu)（ SOA），各子系統(tǒng)獨立，公開接口實現(xiàn)各子系統(tǒng)間的耦合。 使用 J2EE或 .NET技術(shù)開發(fā) , 采用組件技術(shù)及在數(shù)據(jù)交換上對 XML的支持。 1） 兼容性要求 瀏覽器兼容性強，除在 IE（ ）中有很好的顯示外，其它瀏覽器中要確保沒有信息丟失、文字和欄目布局移位以及字體大小改變稱等影響界面美觀的情況；支持不同分辨率的自適應(yīng)顯示，不會出現(xiàn)移位、掛角等情況；界面用 DIV+CSS制作；除非特殊情況，盡量不使用 ActiveX控件及其它任何插件。 2）數(shù)據(jù) 標準 要求 。 建立統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范和標準，建立統(tǒng)一的用戶認證、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)字典、統(tǒng)一的管理規(guī)范，建立統(tǒng)一的教育裝備資源信息規(guī)劃，建立全省統(tǒng)一的教育技術(shù)裝備信息化標準數(shù)據(jù)管理，涵蓋教育部制訂的相關(guān)信息標準、數(shù)據(jù)標準、浙江省教育技術(shù)裝備的儀器 配備目錄標準等。 3） 平臺接口 能夠為第三方軟件提供二次開發(fā)所需的接口規(guī)范、開發(fā)源代碼、相關(guān)技術(shù)文檔等。本項目需要做好與全國學校資產(chǎn)及辦學條件管理類信息系統(tǒng)、浙江省教育統(tǒng)計系統(tǒng)、浙江省教育技術(shù)裝備報修系統(tǒng)等有效對接， 完成與各市縣區(qū)已有教育裝備管理系統(tǒng)無縫整合，實現(xiàn)系統(tǒng)間全面融合。 對接費用包括在投標總價中。 4） 擴展性要求 應(yīng)用建設(shè)的長期性和內(nèi)容的廣泛性決定了系統(tǒng)在構(gòu)建和使用過程中，必然面臨著各類擴展性需求，例如業(yè)務(wù)規(guī)模的擴展、業(yè)務(wù)類型的擴展、集 22 成范圍的擴展等。本項目建成的應(yīng)用平臺模塊間應(yīng)相對獨立，接口清晰，內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程升級和改造與其它模塊無關(guān)，所有模塊基于組件開發(fā)，可插拔，并為將來 市、縣（市、區(qū)）、 學校二次開發(fā)提供開發(fā) API、文檔等。支持項目擴展性要求，并提供良好的數(shù)據(jù)接口和二次開發(fā)工具。 5）流程自定義 提供流程配置與管理組件，各級技術(shù)中心和學校管理員可以靈活配置機構(gòu)內(nèi)部業(yè)務(wù)審批流程，方便地區(qū)和學校結(jié)合實際情況進行教育裝備管理相關(guān)業(yè)務(wù)流程管理。系統(tǒng)通過“審批崗位”、“審批流程 ” 控制不同類型流程的審批環(huán)節(jié)。流程發(fā)起人、經(jīng)辦人通過“流程監(jiān)控”中可以查看業(yè)務(wù)具體的流程走向以及各審批環(huán)節(jié)中的審批信息。 6）安全性 要求 要求各系統(tǒng)的訪問信息控制系統(tǒng)采用平臺統(tǒng)一用戶認證管理，嚴格按照平臺權(quán)限和控制的體系的授權(quán)訪問數(shù)據(jù)和信息。為了提高平臺的信息安全性，要求對平臺操作行為建立統(tǒng)一的日志管理系統(tǒng)。包括查詢記錄、登記記錄、訪問記錄、操作記錄等。要求對數(shù)據(jù)進行強化管理，確保數(shù)據(jù)的準確性、及時性；制定一個數(shù)據(jù)管理機制，數(shù)據(jù)管理手段和措施。保障業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)一旦在系統(tǒng)產(chǎn)生，具有明確數(shù)據(jù)時效性，一致性。 7）實用性要求 采用的技術(shù)具有實用、成熟、穩(wěn)定、安全的特點，以提高系統(tǒng)整體運行效率為重點，既便于用戶使用，又便于系統(tǒng)管理。應(yīng)用服務(wù)器及和數(shù) 據(jù)庫服務(wù)器要求安裝在不同的物理服務(wù)器上分級部署，支持 10000 注冊用戶同時在線，單臺服務(wù)器支持普通應(yīng)用并發(fā) 1000用戶，確保在大并發(fā)訪問量下的穩(wěn)定可靠，具備系統(tǒng)運行監(jiān)控和數(shù)據(jù)備份的有效策略和機制。 8） 其他要求 平臺功能、性能及安全性必須通過浙江省電子產(chǎn)品檢測所軟件評測中心 或其他權(quán)威軟件評測機構(gòu) 的測試并取得合格報告，作為項目驗收及付款 23 的依據(jù)，所需費用包含在投標總價中。 （三）總體設(shè)計 系統(tǒng)總體架 構(gòu) 基于 SOA 架構(gòu)的浙江省中小學教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)設(shè)計及實現(xiàn)的核心是建立 SOA 架構(gòu)的技術(shù)標準，平臺自身應(yīng)用 ，及后續(xù)可能新增擴展的第三方應(yīng)用遵循該技術(shù)標準，進行業(yè)務(wù)應(yīng)用組件化和服務(wù)化，實現(xiàn)了松散型、低耦合的集成，不同的信息系統(tǒng)可以相互調(diào)用功能服務(wù)。 圖：總體解決方案 裝 備 基礎(chǔ) 數(shù)據(jù) 庫總 體 設(shè)計 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)遵循相關(guān)行業(yè)信息標準，制定符合實際情況的數(shù)據(jù)字典和信息編碼標準， 統(tǒng)一 學 校 裝備 資產(chǎn)的格式和內(nèi)容，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè) 全省 范圍內(nèi)的 中小學 教育 技術(shù)裝備 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫， 通過教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)，采集、 保存 學 校 裝備 管理 信息，利用 信息化的過程和手段 設(shè)計 符合學 校實際情況的 裝備 信息標準和 裝 備管理業(yè)務(wù)流程，經(jīng)過授權(quán)的 學校 、 各級教 育技術(shù)部門、 教育行政 管理部門等 機構(gòu)可以從統(tǒng)一的平臺提取、更新、保存信息，實現(xiàn) 我省 裝備 資產(chǎn) 信息的集中存儲和利用， 滿足其它專業(yè)應(yīng)用 24 系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的要求。 圖：數(shù)據(jù)交 換 技術(shù) 框架 圖：“省 — 區(qū)縣” 2級數(shù)據(jù)中心交換 系統(tǒng)部署 浙江省中小學教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)是一個十分龐大的信息系統(tǒng)，涉及的機構(gòu)眾多，條件參差不齊，所以應(yīng)該針對不同的應(yīng)用和具體情況對各應(yīng)用進行合理的部署，才能使系統(tǒng)更加有效推廣和應(yīng)用。系統(tǒng)部署覆蓋了 25 全省管轄范圍的所有教育機構(gòu)和各級各類學校，根據(jù)浙江實際需求情況，系統(tǒng)部署與應(yīng)用策略為：以集中式部署 （管理）為主，融合各地方、學校符合統(tǒng)一規(guī)范的已建系統(tǒng)；支持符合一定條件的學校以系統(tǒng)為基礎(chǔ)進行個性化業(yè)務(wù)配置和應(yīng)用功能擴展。持續(xù)豐富系統(tǒng)應(yīng)用功能，最大化縮短項目建設(shè)周期，盡早展現(xiàn)項目建設(shè)成果。全省部署架構(gòu)示意圖如下： 統(tǒng) 一 信 息 門 戶設(shè) 備 信 息 管 理 子 系 統(tǒng)決 策 分 析 子 系 統(tǒng)業(yè) 務(wù) 管 理 工 作 子 系 統(tǒng)全 省 教 育裝 備 數(shù) 據(jù)中 心 庫業(yè) 務(wù) 構(gòu) 建 支 撐 平 臺地 區(qū) 、 學 校 自 建 設(shè)備 信 息 管 理 系 統(tǒng)地 區(qū) 、 學 校 自 建 業(yè)務(wù) 管 理 工 作 系 統(tǒng)學 籍 、 報 修 等第 三 方 應(yīng) 用 系統(tǒng)分 中 心 部 署 ：X X 市 教 育 裝 備 管 理 公共 信 息 服 務(wù) 平 臺分 申 心 部 署 ：X X 學 校 教 育 裝 備 管 理公 共 信 息 服 務(wù) 平 臺全 省 教 育 裝 備 管 理 公 共 信 息 服 務(wù) 平 臺省 、 市 、 縣 教 育管 理 部 門 用 戶省 、 市 、 縣 各 類學 校 用 戶X X 市 教 育 管 理 部門 用 戶X X 學 校 用 戶 （四）項目 建設(shè)內(nèi)容 總體建設(shè)內(nèi)容 以《國家教育管理信息系統(tǒng)總體設(shè)計方案》為頂層框架，遵照國家教育的相關(guān)技術(shù)標準和行業(yè)管理標準，按照我省整體教育信息化建設(shè)的層頂設(shè)計要求，依托 現(xiàn)有的教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，以裝備資產(chǎn)管理為基礎(chǔ)，深度 26 融合裝備“建、配、管、用”業(yè)務(wù)，以“一庫、多應(yīng)用”為建設(shè)內(nèi)容，開放系統(tǒng)平臺接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與交換，建成數(shù)據(jù)集中，部署靈活 (集中 /分布 )，省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、學校五級應(yīng)用的教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)。 “一庫”：即一個中心裝備數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括：標準數(shù)據(jù)庫、裝備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、各管理業(yè)務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫等。 “多應(yīng)用”：即裝備資產(chǎn)管理、裝備標準化與測算分析、教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計、綜合查詢統(tǒng)計分析和實驗教學管理 共 5個業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。 主要功能需求 按業(yè)務(wù) 應(yīng)用 劃分主要功能 有裝備資產(chǎn)管理、實驗教學管理、查詢統(tǒng)計分析、裝備標準化測算分析和教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計等子系統(tǒng)。 具 體 如下： 1）裝備資產(chǎn)管理系統(tǒng) 【功能特點】 涵蓋學校辦學條件裝備資產(chǎn)分類（用房、教學儀器及設(shè)備、信息技術(shù)與電教、辦公與生活設(shè)施設(shè)備、圖書期刊）；內(nèi)置標準的教育資產(chǎn)分類目錄數(shù)據(jù)，快速實現(xiàn)裝備資產(chǎn)數(shù)據(jù)的期初建賬。 【業(yè)務(wù) 流程 】 27 期 初數(shù)據(jù)采集業(yè)務(wù)流程 圖 28 資 產(chǎn)盤點業(yè)務(wù)流程 圖 序號 一級功 能模塊 二級功能模塊 功 能 說明 1. 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集 數(shù)據(jù)錄入 學校 資產(chǎn)保管員 進 行 清產(chǎn) 核質(zhì)， 提供按“裝 備用房、教學儀器 、實驗 室設(shè)施設(shè)備、圖書 、 現(xiàn)代信息與電教、辦公 生 活設(shè)備 ” 的 分 類 方式，提供數(shù)據(jù)單個錄入、 Excel數(shù)據(jù) 導(dǎo)入功能 ， 提供 數(shù)據(jù) 上報 功能。 提供浙 江省裝備標準目錄 基礎(chǔ) 數(shù)據(jù)列表，用戶只需根據(jù)目錄 基礎(chǔ) 數(shù)據(jù)填寫 相應(yīng) 的管理信息項，快速完成單個數(shù)據(jù)的錄入。 支持二維碼、 條形碼 的資產(chǎn)盤點和管理， 教育裝備 29 的基本信息、序列號信息、項目信息、中標商信息、服務(wù)商信息等內(nèi)容全部存儲進二維碼。系統(tǒng)提供與二維碼掃描設(shè)備的應(yīng)用對接，通過對二維碼的讀取，自動識別設(shè)備信息。同時支持手機客戶端的二維碼信息掃描與識別。 在涉及到錄入、審核、上報等業(yè) 務(wù)流程中均能顯示出相對應(yīng)的責任人，以便于體現(xiàn)過程化管理和責任的明晰。 數(shù)據(jù) 審核 學 校 級 數(shù)據(jù)審核：審核通過功能 、打 回功能 縣 級 管理 機構(gòu)數(shù)據(jù)審核：審核通過功能 、打 回功能 數(shù)據(jù) 入賬 經(jīng) 過 縣 級管理 數(shù)據(jù) 審核后，數(shù)據(jù)入賬， 期 初數(shù)據(jù) 進 入正式的管理期間 。 2. 資 產(chǎn) 設(shè)備盤點管理 盤 點 項 目計劃設(shè)置 提供盤 點 計劃的下發(fā)功能，開啟學校的 日常新 增與減少盤點工作。 學 校資產(chǎn)日常盤點 學 校端根據(jù)盤點項目計劃 ， 自動生成盤點表，并根據(jù)盤點表，進行實物盤點，錄入盤點中的新增設(shè)備、報損設(shè)備 。 盤 點審核 學校端 管理者 審 核數(shù)據(jù) ， 生 成盤點報告，并上報盤點結(jié)果數(shù)據(jù) 到 縣級管理端 ， 提供數(shù)據(jù)審核 通過 和打回功能。 縣級管理端 對 各學校的盤點數(shù)據(jù)時行 盤 點審核 ， 完成 學 校設(shè)備日常新增與報損的數(shù)據(jù)審核。 3. 查詢統(tǒng)計 提供 多條件（ 學 校類別、 辦 別、 學 校規(guī) 模 等 ） 數(shù)據(jù)模糊 查詢 和 精準查詢方式 。 提供電 子臺賬的自動生 成 功能； 2）實驗教學管理系統(tǒng) 【功能特點】 30 根據(jù)區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一的實驗教學目錄及計劃管理，規(guī)范學校實驗教學內(nèi)容；規(guī)范的“實驗計劃 — 實驗開出 — 實驗情況記錄 — 查詢統(tǒng)計”流程設(shè)計，強化學校實驗教學的計劃執(zhí)行與開出情況過程的動態(tài) 監(jiān)管；自動調(diào)用儀器報損、維修的設(shè)備日常管理。 【業(yè)務(wù) 流程 】 實驗 教學活動管理業(yè)務(wù)流程 圖 序號 一級功 能模塊 二級功能 模塊 功 能 說明 1. 基礎(chǔ)設(shè)置 年級課程設(shè)置 設(shè)置年級與課程的對應(yīng)關(guān)系 2. 班級信息設(shè)置 設(shè)置每個年級中的每個班級基本信息 ，如班級名稱、班級人數(shù) 31 3. 教師任課設(shè)置 設(shè)置教師任教班級課程的對應(yīng)關(guān)系 4. 實驗?zāi)夸? 課程實驗?zāi)夸? 學校查詢上級的實驗?zāi)夸? 學?？梢宰远x實驗?zāi)夸洠ㄔ黾有履夸?、修改目錄、刪除目錄） 5. 實驗開出 實驗計劃制訂 以學科、年級、學期為條件進行實驗課內(nèi)容計劃安排，體現(xiàn)某一學期時間內(nèi)，某個學科和某個年級的實驗教學內(nèi)容計劃安排。 可以從實驗?zāi)夸浿蝎@取目錄制訂實驗計劃； 可以從歷史的年度中獲取實驗計劃； 從管理端獲取實驗計劃 6. 實驗開出申請 任課教師根據(jù)實驗計劃的內(nèi)容填寫實驗申請單，并提交申請單給實驗員 7. 實驗開出通知 實驗員對申請單回復(fù)，形成實驗開出通知單 8. 實驗開出準備 提供在線實驗通知單的導(dǎo)出、打印功能，方便實驗員根據(jù)實驗通知單的要求準備好實驗的相關(guān)工作。 提供實驗動畫、錄像的在線演示功能，方便實驗員或任課教師學習或取實驗相關(guān)知識。 9. 實驗隨堂記錄 根據(jù)實驗開出通知單進行實驗課的教學結(jié)果登記 10. 實驗教學登記 提供在線的實驗計劃執(zhí)行情況表的結(jié)果登記 11. 實驗開出統(tǒng)計 實驗開出統(tǒng)計 提供實驗開出情況的查詢統(tǒng)計功能：可根據(jù)實驗計劃制訂的情況，可按，年級、班級、任課教師為條件 進行查詢； 實驗開出率的統(tǒng)計分析功能：以實驗開出率的“應(yīng)開數(shù)、實開數(shù)、開出率”為主要統(tǒng)計指標進行統(tǒng)計分析。 3）查詢統(tǒng)計分析系統(tǒng) 【功能特點】 通過輔助決策和監(jiān)控預(yù)警手段，自動、及時、準確的反應(yīng)出裝備管理過程中的異動信息，強化過程綜合動態(tài)監(jiān)管，提高管理質(zhì)量和效率，為決策層提供數(shù)