幼兒園辦園質量評估匯報材料與幼兒園辦園質量評估匯報材料范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:14 本頁面
【文章內容簡介】 中，我們堅持每日評價，每日公布，每月兌現，年終總評并直接影響員工的崗位、薪酬和升遷。幼兒園績效評價體系的執(zhí)行和落實有效地推動了幼兒園各項工作的開展。生活上，我園非常重視員工的情感體驗，通過各種形式的活動讓每一位員工的心都激動起來，將員工的心緊緊的凝聚在一起。如我們?yōu)樗袉T工訂購了生日蛋糕并送上園長簽名的生日賀卡。我們還利用各種活動放松員工的心情、融洽員工的感情、激發(fā)員工的愛園之情。每年暑期我們都分批組織員工外出學習或旅游，活動多了，感情深了，干勁大了。員工們真正把幼兒園當成了自己的家，心往一處想、勁往一處使，幼兒園的成績更多了。我們堅信：有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體教職員工的共同努力，新的一年里，津南幼兒園將站在搭建好的基礎平臺上，海納百川，博采眾長，精益求精，把持學前教育脈搏，切實履行政府辦園的職能，充分發(fā)揮高素質幼兒園的示范、輻射、帶動作用，為祖國的幼兒教育事業(yè)奉獻自己的一生。謝謝閱讀！ 幼兒園辦園質量評估匯報材料范文討論來完成一個教學活動，進一步鞏固和提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)知識能力。我園一直堅持把幼教實踐工作放在首位?！队變簣@教育綱要》作為園教育教學工作的依據和指南，開展根據美國哈佛大學教授加德納的多元智能理論，由香港教育學院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng)意課程》進行主題教學，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語教學采用蒙氏教育、感統訓練。幼教實踐證明幼兒教育的著力點應該在早期智力開發(fā)培養(yǎng)上。三、智力開發(fā)津南幼兒園開辦以來，一直注重幼兒的智力開發(fā)。以為幼兒將來成才與否，與幼兒初期的教育是分不開的。所以今年我園也不例外，我園大刀砍斧，銳意創(chuàng)新，大膽開設許多幼兒智力開發(fā)和體能訓練的課程和增加了許多學科教學內容，比如思維訓練課、全腦開
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